完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

不安の強い不登校キッズ 、声かけよりも先にすべきこと！

配信時刻：2025-11-25 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「不安の強い不登校キッズ、

声かけよりも先にすべきこと！」

 

というお話です。

 

今日は、不安の強い子に

どんな声かけがいいですか？

こんなご質問にお答えします。

実は、言葉よりも先に

コントロールすべきことがあります。

 

それは、非言語情報…

 

「親子のコミュニケーション」講座

というと声かけをイメージしがちですが

言葉以外の対応もコミュニケーション。

 

しかもそれはおうちの方が

思っている以上に大きくそして

早くお子さんの脳に伝わります。

 

ですので、今日は

非言語で子どもに

肯定的な注目を与える方法 を

お伝えします。

 

たったこれだけで

お子さんの笑顔や会話が増えたり、

リビングの出てくる時間が長くなったり、

１～２週間で変化を感じるので

ぜひやってみてくださいね。

 

子どもは言葉だけでおうちの方が

伝えたい情報を

理解するわけではありません。

表情や視線、声のトーン、態度など

非言語情報 の方が脳に届きやすく、

安心感を育てる力が強いのです。

 

日常の中で、

笑顔や声のトーンを意識するだけで、

子どもは「ここにいていいんだ」

「安心して過ごせる」と

感じられるようになります。

 

お子さんに動いてほしいママこそ

先にこのベースを作る必要があります。

 

これを抜きにしていきなり

やってほしいことばかりでは

脳のストレス反応でママの指示を

拒否し続けます。

 

・朝起きぬけの時やご飯を食べている時

・ゲームやスマホをしているとき

 

こんな日常のよくある場面で

ママがご機嫌で過ごすこと。

 

これだけで言葉がなくても、

存在を認めていることが伝わります。

 

お子さんのことに

熱心なママほどそうですが

お子さんの不調の時は特に

「私が何とかしてやらないと！」

と躍起になって声かけをしようとします。

 

現状をどうにかしたいときに

声をかけるので当然イライラしたり

不満げな顔をしているでしょう。

 

その様子からも

お子さんは「否定されている」

と感じてしまうんです。

 

ですがこんな時こそ

非言語情報で伝えてみましょう。

 

不安が強く挑戦に躊躇してしまうとき

言葉での指示に反発するとき

なかなか部屋から出てこないとき

ふさぎ込んでいるとき

 

気を付けることは

①笑顔

ニコニコまではしてなくてOK！

でも表情筋が緩んでいるな…

くらいの感じでへらへらしている状態を

目指しましょう。

 

②少し高めの声のトーン

声のトーンもママの機嫌を表現します。

いつもより少し高めのトーンで

話しましょう。

③鼻歌や好きな曲で家事をする

ママが楽しそうにしているだけでOK！

 

小さな積み重ねで、

親子の毎日を安心・成長・感動に

変えられます。

 

試しに1週間

実践してみてください＾＾

 

もしも効果を感じた方は、

ぜひ毎月開催のセミナーで

一歩踏み込んだその続きを

聞きに来てくださいね＾＾

 

※本日と金曜日のセミナーに

お越しの方は続きをお楽しみに＾＾

 

今日はここまでです。

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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