完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

高IQタイプのお子さんの コミュ力をおうちで育てる方法

配信時刻：2025-08-09 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

今日は

「高IQタイプのお子さんの
コミュ力をおうちで育てる方法」

についてお話しします。

アスペルガーや
ギフテッドタイプのお子さんは
IQが高いにも関わらず

コミュニケーションに苦手さを
抱えていることがあります。

このタイプのお子さんの特徴は
空気を読むのが苦手（または
読みすぎる）で、

語彙が豊富、
こだわりが強いお子さんが
多いんです。

ですから、自分の興味のあることを
一方的に話したり、

空気を読めずに困らせたり、
難しい言葉を使うので
通じにくかったりしがちなんです。

逆に空気を読みすぎて
人に合わせすぎて

コミュニケーション自体が
苦痛だったりする子もいます。

でも大丈夫。
コミュニケーション能力は
おうちで十分育てられます。

コミュニケーションが難しくなる
思春期の時期に、この課題を
クリアしておくと、

孤立してさみしく過ごすことがなくなり、仲間に囲まれた人生を
送ることができます。

おうちの方のサポートがまだ
十分に行き届くいまこそ

お子さんのコミュニケーション能力を育てるチャンスです！

実際に我が家の息子もそうでした。

起立性調節障害で
家にいる間に
私とのコミュニケーションで
めきめきとコミュ力を伸ばしました。

それが実感できるのは
学校復帰の過程でのことでした。

【講座受講前】
・好きなことを一歩的に話す
・相手の表情を読めない、読もうとしない
・嫌がっていても、ちょっかいを
やめない
・偏った内容を難しい言葉で話すので、なかなか話が合うお友達が
できない。
・ごく少数の友人としか遊ばない


こんな様子でしたが、
私もどう対応していけばいいか
分かりませんでした。

それが
【講座受講後】

・相手に合わせて話題を変えられる
・相手の表情を読めるようになる
・いろいろな友人と遊ぶようになる
・通知表に「誰とでも仲良くできる」と書かれるようになる。
・愛されキャラと呼ばれるようになる

こんな変化が起こりました。

このようにお子さんのコミュ力は
おうちで育てることができます。

コミュ力を育てるために大事なポイントは３つ！

①短くストレートな言葉で話す
②表情と言葉をリンクさせる
③自分の気持ちに気づくチカラ

です。

①短くストレートな言葉で話すのは、
コミュニケーションにおいて

冗談や比喩表現の通じにくいアスぺタイプのお子さんが会話で
成功体験を積むためです。

会話は楽しい、意思疎通は大事だ、
と思えば、お子さん自身もコミュ力を
磨こうとします。

ですので、おうちでは１：１の
コミュニケーションでストレートな言葉で短く表現していくようにしましょう。


②表情と言葉をリンクさせるのは
表情を読むのが苦手なお子さんに
表情を読む力を授けてあげるため。

表情を読むことを覚えれば、
お友達と上手にキャッチボールできているかどうか自分で判断がつきます。

ですので、
「今日は楽しかったね」
と笑顔を見せながら言う。


「今日は疲れた！」
と疲れた顔で言う。

など少しオーバーなくらい表情を
作って見せてあげましょう。


そのうちに表情と言葉のパターンを学んでお友達との会話で応用できます。


③自分の気持ちに気づくための
サポートとして、選択させるというのが
あります。

高ＩＱのお子さんであっても実は
自分の気持ちに気づいていない
お子さんがいます。

そうすると、人に合わせすぎて疲れたり、自分の意見を伝えられず、
コミュニケーション自体に苦痛を覚えたり、正しい意思疎通の妨げになるんです。

ですので、普段から
「これとこれ、どっちがいい？」
などの声かけで、自分と会話する機会を
設けてましょう。

そうすると、
自分の気持ちを確かめるトレーニングを
毎日積むことができます。

そのうちに、
お母さんが聞かなくても
自分と会話できるようになり、
自分の気持ちに
気づきやすくなります。

自分の気持ちに気づいて
適切に要求を伝えられるのは
コミュニケーションの
大事なポイント。

おうちにいる間、
お子さんが社会復帰した時に
ネックになるコミュ力を伸ばして
仲間と楽しめる人生を
送れるようになるサポートを
始めてみませんか？

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今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんの一言でもご感想を返信

していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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