完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

【今日で最後】「諦めています」1年半不登校の姉妹の進学先への華麗なる挑戦!

配信時刻:2025-04-10 07:00:00

◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ!
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する!

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

【今日で最後】

あなたはお子さんの成長を最大限に
伸ばしてあげたいと思っていますか?


明日から開催の
セミナーでお子さんの回復に必要な
知識やスキルを学びに来ませんか?

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ーーー

 

さて今日は

 

「『諦めています』1年半不登校の姉妹の

進学先への華麗なる挑戦!」

 

についてです。

 

起立性調節障害の子は

思考のクセのリセットで

挑戦し始めます!

 

起立性調節障害の子にある
ネガティブ思考の
思考のクセ。

ここをリセットしなければ
学校への復帰など
脳にストレスがかかるたびに

ストレスを倍増させ、
心身に負荷をかけつづけます。


いくら表面上
進級、進学しても
根本の生きづらさを抱えたままだと、

ご本人の辛さはつきまとうのです。


だから、できるだけ早く
思考のクセをリセットして、

本当の意味で回復のステップを
踏ませてあげましょう。

ーーー

12月から受講のSさん。
中学3年生と小学6年生の女の子のママ。


お二人が不登校になってから
1年半以上が経ち、

色々な講座を受講されていましたが
大きな変化がなく

 

個別相談を受けられたころには
「学校をあきらめています」
というような雰囲気で


ある意味、達観されているな
感じるほどでした。


ですが、私はSさんに
お伝えしました。

優しいママほど

いい意味でも悪い意味でも
お子さんをあきらめてしまいます。

お子さんはそのおかげで
落ち着いていられるんです。

 

それ自体は素晴らしい対応
なんですが、

 

でも実はそれではお子さんの成長には
つながらないんです。

 

私もかつては
息子をいい意味であきらめていた
つもりでした。

 

だけどずっと感じていたんです。
このままではなにかたりないって。

 

そうしているうちに発コミュに出会って
気づいたらそれらの物足りなさは
すっかり埋まっていました。

 

本来持っている力だけでなく、
今までは持ち合わせていなかった力まで
本当にたくさんの力をつけていました。

きっと穏やかに過ごせている
お子さんだからこそ

ここから先もっと力を
引き出してあげられるんです。

 

Sさん、お子さんのことを
諦めるのは終わりにしませんか?


本当はもっと、
お子さんを伸ばしてあげたいと
思っているのではないですか?

 

そういうと、Sさんは
すぐに受講をご決断してくださいました。


真摯に実践をされ、
なんとこの4月、

 

それぞれ高校、中学に進学される
お二人のお子さん
それぞれの進学を

「楽しみに決まってるじゃん!」
果敢に挑戦できるように
なっていました。


長女さんは徒歩で1時間ほどの高校に、
次女さんは毎日楽しくて仕方ない

というように華麗なる成長
遂げていました。

 

いかがですか?

 

◯◯◯さん、
あなたはお子さんの成長を
伸ばしてあげたいと思っていますか?

私が手渡すのは
ただのコミュニケーションスキルでは
ありません。


お子さんの青春の時間であり、
選択できる未来であり、


そしてママにとっては
子育ての自信だったり、

自分らしく生きていくことの気づき

なんです。

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今日はここまでです。

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私には夢があります!

完璧主義の思考のクセや

過剰適応(周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態)

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい!

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています!

 

息子は中学1年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、1日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が?」

「どうして解決策がないの?」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は2~3カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか?

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか?

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい!

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む!

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは365日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです!

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい!

子どもたちに明るい未来を届けたい!

それが、私の使命です!

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と3人の子どもとの5人暮らし。

高校1年男子、中学2年女子、

小学3年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

365日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです!

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂!

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス!

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか?

 

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発行責任者:

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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