完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

【先行リリース】進級が心配でたまらないママが 『不安』を確かなサポートに変える方法

配信時刻：2025-04-03 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

2か月ぶりに小冊子リリース！

 

不登校の状態から

進級を迎えようとするお子さんの

サポートに不安はありませんか？

 

お子さんが行こうが行くまいが

慌てずに済むママの確かなサポート術を

1冊の小冊子にまとめました。

 

新学期の不安を

確かなサポートに変えたいママはこちら▼

https://www.agentmail.jp/lp/r/18120/149200/

 

さて今日は

 

「進級が心配でたまらないママが

『不安』を確かなサポートに変える方法」

 

についてです。

 

進級時に起立性調節障害を

ぶり返したお子さんへの初期対応が

その後の回復を左右します！

 

進級時行きたいと言っているお子さんが

行けるか行けないかで

一喜一憂する必要はありません。

 

お子さんの回復段階を理解できれば

本当に必要なサポートは

おのずとわかります。

大事なのは

 

①回復段階の理解

（小冊子でご紹介）

と

 

②ネガティブ思考のリセット

（セミナーでご紹介します）

です。

 

この理解を深めれば

新学期のお子さんの様子に

慌てることなく対応できます。

ーーー

9月から受講のＳさん

小学6年生のママです。

 

夏休み前から登校しぶりをして

起立性調節障害の診断がついている

お子さんを良かれと思って

通わせていました。

 

叱咤激励することが

親としての努めだと思っていたのです。

 

ですが、夏休み明けの

9月になっても症状が落ち着くどころか

お子さんのメンタルまで荒れていく

ということが起こりました。

 

独学では無理だとの判断で

私の講座を受けてくださいました。

 

回復段階についてご説明し、

まだＳＯＳ期～混乱期にいるということを

ご説明すると、

 

すぐに休ませる決断を

してくださいました。

 

「学校は行くべき」と思っていた

Ｓさんにとっては大きな決断でした。

 

ですが回復段階を理解できたからこそ

出来た決断でした。

 

するとどうでしょう。

 

体調不良がなくなり、

好きな活動をしながら

家で穏やかに過ごせるように。

 

順調に回復ルートに乗っていき

結果的に自分の意思で学校に

復帰していきました。

 

これまでの登校とは全く違う

意義のある登校です。

 

お子さん本人が学校を

成長の場に変えることが出来ました。

 

このように、

回復段階をしっかり理解することで

お子さんのＳＯＳへの対応も

確かなサポートに変わります。

 

進級時、お子さんが

登校できてもできなくても

慌てないママになるために

 

まずは回復段階と

ＳＯＳの理解を深めましょう！

 

今回は皆さんの不安を少しでも

解消するために

進級時のサポートに

特化した内容で小冊子をリリース

 

ぜひ手に取って

進級時の不安を

自信に変えていきましょう！

進級時、お子さんの状態に一喜一憂したくないママはこちらから▼

https://www.agentmail.jp/lp/r/18120/149200/

 

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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