完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

過干渉のママが子どもを肯定しはじめると、一時的に感情コントロールを失う！

配信時刻：2024-02-25 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「過干渉のママが子どもを

　肯定しはじめると、

　一時的に感情コントロールを失う！」

 

というお話です。

 

思春期のママで

過干渉なママはいませんか？

 

子どもの服装や髪形、

お友達関係に口を出したり、

お子さんにされた質問に先に答えたり、

会話の半分以上が指示だったり、

 

そんなママは

もしかしたら過干渉かもしれません。

 

かくいう私もかつては

そうだったということを

お話したと思います。

 

実は時々、

発達科学コミュニケーションを

開始すると、

 

お子さんの感情コントロールが

悪化する場合があります。

 

なぜなら、

ママが事細かに指示を

出さなくなることで

 

今までお子さんをコントロールしていた

舵のようなものを

急に失ったような状態になるからです。

方向性を失った船体を自分の力だけで

必死にどこかも分からない目的地に

向けて走らせ続けなければならない、

 

そんな状態になるんです。

 

特に起立性調節障害の子に多い

不安な気質の子は、

変化を嫌います。

 

今までいろいろと指示を出してきたママが

急に緩んでしまうと、

一時的に不安が増します。

 

それはある程度、想定内。

 

ですが、その姿を見て、

まだスタンスの整いきれていないママは

慌ててしまったり、

対応がぶれてしまったりします。

 

こんな時ママが取り乱しては

ますますお子さんの感情を

あらぶらせてしまうんです。

 

９月から受講の中学3年生のママも

そうでした。

 

もともと、登校前に

パニック状態に陥りやすかった娘さん。

 

その娘さんに肯定的な声かけを始めると

感情が一気に噴き出すように

なりました。

 

一瞬、前よりひどい状況になったように

感じたことでママも不安定に。

 

何度もメールでご相談を頂きました。

 

そのたびにお話をお聞きし、

状況をご説明したうえで

講座の通りの対応を

継続していただきました。

 

そうするとどうでしょう。

 

だんだんとパニックが落ち着き、

自分で感情を整えられるように

なってきました。

 

登校前にママが送迎すると

パニックになって

どんな言葉も届かなかった娘さんが、

 

３か月後にはなんと朝から

バスで登校するようになっていました。

 

おうちで休ませる時期があり、

しっかりと安心安全を感じていた

お子さんはそこまでではありませんが、

 

発症後も何らかの負荷がかかっていた

お子さんは発コミュ開始時に

感情のコントロールを

大きく失うことがあります。

 

ですがそれは、

何度も言うように想定内なのです。

 

そこから、お子さんに自信がつけば

自分で感情をコントロールできるように

なっていきます。

 

是非、ママもその状況に慌てずに

堂々と構えて、レクチャーの内容を

実践してほしいと思います。

 

最初、どんなに

感情のコントロールを失ったお子さんも

必ず自分でコントロールできる日が

来ます。

 

自分で考え

自分で決めて

自分で行動し、

その責任を自分で負い、

あらたな策を練っていく、

 

そんなたくましい姿に

つながっていくのです。

だから決して、

困惑や落胆を見せずに

堂々とお子さんを導いていきましょう。

 

そのための助言、応援ならいくらでも

させていただきます。

 

皆さんのお子さんに

明るい未来を届けるために

一緒に伴走していきましょう。

 

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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