１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

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＜セミナー受付＞２学期のスタートが心配なママだけ読んでください！ 配信時刻：2026-08-17 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.1197
「できて当たり前」をやめた１か月
登校不安の女の子に起きた変化

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２学期前のラストセミナー
昨日からお申し込みスタートしました。

休ませたその次に、
子どもが自分から動く力を
育てたいママはこちら▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/73611/2/

夏休み、
しっかり休ませてきた。

少し元気には
なってきたけれど

「このままで本当に
2学期、大丈夫かな？」

そんな不安を感じている
ママもいるかもしれません。

今日は、
講座をスタートして
約１か月になる

小学１年生の女の子と
ママの変化を
ご紹介しますね！

＊昨日のメルマガのお子さんとは
別の女の子です。

この女の子は
５月後半頃から
登校しぶりが始まり

６月には
学校を休むこともありました。

勉強ができないわけでもない。
お友達との関係に
大きな問題があるわけでもない。

だけど、
初めての場所、体験に対して
とても不安がある子でした。

たとえば、
給食当番では
「白衣をちゃんと
　　着られるかな？」

プールでは
「着替えられるかな」
「冷たいシャワーが嫌だな」

まだ起きていないことを
頭の中でたくさん考えて
不安でいっぱい
になってしまう。

けれど、
実際には
プールもママと一緒に
着替えやシャワーを
事前に経験してみると

当日は参加することができ

帰ってきてから
「意外と楽しかった！」
と笑顔で
話してくれたそうです。

つまり、この子は
「できるかわからない」
という不安が大きくて

持っている力を
出しにくくなっていただけ。

そして、
講座を始める前
ママはこんなことに
気づかれました。

「できて当たり前になっていて
できていることに対して
肯定的な声かけが
できていなかったと思う」

そこで始めたのが
今、できていることを見つけて
言葉にして伝えること。

すると今では、
褒めてもらうと
嬉しそうな表情を見せたり

以前よりも
自分から動き始める姿が
増えてきています。

そして、
講座を始めて約１か月。

親子の変化を見える化した
チェックシートを
送っていただきました▼

▼▼

もちろん、
このチェックシートだけで
すべてを判断するものでは
ありません。

だけど私は、
ママの関わり方が変わっていく
同じ１か月の中で

子どもの「自分で動く力」にも
変化が出てきています！

お子さんができたことに
ママが気づいて、

「できたね」
「やってみたんだね」

と言葉にすることで

子どもの中に

「私、できた」
「大丈夫だった」

という経験が
少しずつ残っていきます。

その安心の積み重ねが、次の
「やってみようかな」
につながっていくからです。

だから私は、
学校へ行けたかどうかだけを
子どもの成長だとは
考えていません。

発達＝成長とは、
今まで難しかったことが
少しずつできるようになること。

「やってみた」
「自分で決めた」
「できた」

そんな小さな変化も、
子どもが育っている証です。

大切なのは、
学校に行けたかだけではなく
わが子の力が育っているか？
脳が発達しているのかどうか？

ここを見てあげてほしいのです。

この力が育っていけば、
学校だけではなく

この先の人生でも
自分で一歩を
踏み出せる子になっていく
からです。

夏休み、
しっかり休ませてきた。

だけど、
このままで2学期大丈夫？
と思っているママへ。

休ませた
その次にできることが
あります。

わが子が
なぜ今、動けないのかを知って
その子の脳の状態に合った
声かけに変えていけば

２学期に向けて
子ども自身が動き出す力を
今から育てていくことが
できます。

その方法をお伝えするのが

今のわが子に
どんな関わりが必要なのかを知り

考える・選ぶ・動く力を
育てていくためのセミナーです。

「うちの子も、
ここから動き出せるかもしれない」

そう思ったママは、
ぜひ会いに来てくださいね。
お申し込みはこちらから
▼▼
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今日はここまで

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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