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＜申込開始＞宿題拒否の子がたった数週間で宿題をやるように！ 配信時刻：2026-08-16 22:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.1196
宿題拒否の子が
たった数週間で宿題を
やるように！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

お待たせしました！
夏休み前の最後のセミナー
このメルマガから
申し込みをスタートします！

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今日のレクチャーでは
発達科学コミュニケーションの
講座をスタートして
まだ3〜4週間のママたちから

お子さんの変化・成長を
シェアいただいたので
皆さんにもご紹介しますね！

小学校の１年生の女の子は
６月末から学校に行けなく
なってしまいました。

それだけではなく
トイレにも
1人で行けないほど
不安が強くなってしまいました。

学校を彷彿させる
宿題は全面拒否！

お母さんは
何か、特別なトレーニングを
されたわけではありません。

まずは、お母さんご自身が

「怒らなくてもいいんだ」

「心の重りが
　　取れてきた気がします」

とこれまでの心境の変化を
語ってくださったように

お母さんが
穏やかな日常生活を
送れるようになりました。

すると、娘さんは
自分から宿題を始める
ようになったそうです。

さらに最近では、
「１人で買い物の
　お会計してみる！」

「食器洗いのお手伝いする！」と

自分から
「やってみる」行動が
増えてきたそうです。

そして、イライラしても
数分で機嫌が戻ることも
増えてきたそうで
元の娘に戻ってきました！
と報告いただきました。

では、なぜ、
まだ講座を始めて
数週間の親子に

こんな変化が
起き始めているのでしょうか？

それは、お子さんの
できていないことを
直そう、正そうと
するのではなく

お子さんが
当たり前にやっていること
今できている小さな行動を
言葉にして成功体験として
脳に定着させてあげること。

そして
言葉だけでなく、

笑顔や
声のトーンからも

「大丈夫だよ」

という安心を
お子さんの脳に届ける関わりに
変えていったからです。

登校不安がある子の脳は

「失敗したらどうしよう」

「嫌だ」

「怖い」

という情報に
反応しやすくなります。

だからこそ、
脳に一番影響を与える
コミュニケーションを
脳を伸ばす
コミュニケーションに変えて

安心できる時間を
増やしていってもらいました。

すると、少しずつお子さんは

自分で考える。
自分で選ぶ。
自分でやってみる。

そんな力を
使いやすくなっていくのです。

私自身も、同じでした。
息子たちの
登校しぶり・不登校の時

「学校に行かせなくちゃ」

「休ませているだけで
　　本当に大丈夫？」

と私の焦りから、
息子を無理やり
登校させようとしていました。

だけど、
本当に必要だったのは

ただ、学校へ
押し戻すことではなく

不安で動けなくなっている
脳＝心の状態を理解すること。

だから今、

夏休み後半になって

「前よりイライラが
　　増えてきた」

「このままで
２学期、大丈夫？」

と悩んでいるママに、
始業式の朝を迎えてから
慌てるのではなく

今できることを
知ってほしいと思っています。

お申し込みはこちらから
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このセミナーでは、

・なぜ夏休み後半に
イライラ・不安が増えるのか？

・「学校に行きたくない」と
言う子の脳で
何が起きているのか？

・２学期前に
やった方がいいこと、
急がなくていいこと

・子どもの安心を増やして
「自分で考える・選ぶ・動く」
につなげる声かけ

を70分で
お伝えします。

今のお子さんに
何が起きているのかを知って、

「今はこれをしよう」

と、ママ自身が
迷わず関われるようになるための
セミナーです。

夏休み後半の今だからこそ、
子どもを動かす前に、
動ける脳を育てる。

その声かけを
一緒に学びませんか？

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今日はここまで

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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