完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

【号外・明日会いに来てください】行かせる？休ませる？Nicotto liveのお知らせ

配信時刻：2026-04-21 17:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

みなさんこんばんは！

 

突然ですが、

明日、Nicotto liveに

出演します！

 

こちらは普段のセミナーと違い、

顔出しなし、ミュートでご参加

いただけます。

もう判断に迷いたくないママはこちら▼
https://desc-lab.com/nicotto202201/?oshita

（講座生さんはご登録後無料でご視聴できます）

行かせる？休ませる？

そんな葛藤の中、

眠れぬ日々を過ごしているママは

迷わずご参加ください！

 

新年度がスタートして３週間、

子どもたちも緊張や疲れが

ピークになる時期。

この時期心配になるのが、

登校しぶりです。

 

 

登校しぶりの対応でよくあるのが、

「どうやったら学校に

行けるようになるのか？」

という視点から語られること。

ですが、本当に大事なのは、

 

「どう学校に行かせるか」ではなく

「どう休ませるか」

 

だとご存じですか？

 

 

まだまだ日本では

「毎日学校に行く」という生活が”常識”。

だからこそ、ママも子どもも

「学校を休む」という選択が

なかなかできません。

 

 

無理をして学校に行って

ストレスにさらされ続けることで、

子どもたちのメンタル状態は

間違いなく悪化していきます。

 

 

やる気も自信もエネルギーも

使い果たして体を起こすことも

つらくなってしまったり、

朝起きられない

頭が痛い

おなかが痛い

 

などの身体症状が出てくることも

珍しくありません。

 

 

そんな状態にまで

悪化してしまったお子さんの

ママが必ずおっしゃること、

 

「どうしてもっと早く
休ませてあげなかったんだろう‥」

 

今回のライブはこんな風に
後悔するママをなくしたい！
という想いでお届けしていきます。 

  

体力も気力も使い果たし、

身体症状が出る状態に

なってから休ませるのと、

「ちょっとしんどいな‥」

という段階で休ませるのと、

明らかに後者の方が

回復は早いと誰もが分かります。 

 

 

それなのに、ママも子どもも

「学校を休む」という選択が

できないのは

「どう休めばいいのか」

正しい休ませ方を知らない

ことが原因です。

 

 

正しい休ませ方を

知るからこそ、

登校しぶりをする我が子に対して

 

登校させるべきか？

休ませるべきか？

 

を判断することができます。

だからこそ、登校しぶり・

五月雨登校が増えるこの時期に、

正しい休ませ方、

つまり「脳が発達する休ませ方」を

一人でも多くのママに知って

ほしいんです。

我が子のメンタルと体の

正しい守り方をぜひ手に入れてください！

 

 

今回は

起立性調整障害の解決方法も

学んでいただける、スペシャルな回！

思春期の10人に1人かかると

言われていますが、

根本的な治療法がなく、

診断・服薬しても長期化

しやすい病気です。

 

 

朝起きられない

頭が痛い

おなかが痛い

 

という身体症状は、

登校しぶりをしている子にも

多く見られます。

ぜひ登校しぶりの対応の

ひとつとして学んでいきましょう！

 

 

ぜひこちらから

お申し込みくださいね

https://desc-lab.com/nicotto202201/?oshita

 

今日はここまでです。

 

 

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今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんの一言でもご感想を返信

していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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