完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

チャンスが目の前に現れた時…人がとる4つの行動パターン

配信時刻：2024-12-23 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「チャンスが目の前に現れた時…

　人がとる4つの行動パターン」

 

についてです。

 

先週、私は合宿に行ってきました。

 

石垣島でのダイビング＆トレーニングは

久しぶりの自分だけの没頭時間。

初めての挑戦に脳をフル稼働で

本当に実りある、刺激にあふれた

時間でした。

 

そこで聞いたお話を

少しだけ◯◯◯さんに

お届けします。

 

人はチャンスが目の前に

現れた時、4つの行動パターンに

分かれるそうです。

 

①チャンスに気づかない人

②気づいても足踏みする人

③自分の当たり前で選り好みする人

④すぐにつかみに行く人

 

あなたはどのパターンですか？

 

私は④でありたいと思っています。

 

思うんです。

チャンスは誰にでも同じくらい

訪れていると。

 

でも、

そのチャンスをどうするかは

その人の「当たり前」によって違う。

 

そうやってどの行動パターンで

過ごしているかの積み重ねで

 

「未来」が変わっていくん

じゃないかって。

 

だとすると、

上手くいっているときは別として

 

上手くいっていない時こそ

自分の「当たり前」を変えて

新しいチャンスにトライする勇気が

必要なんだと思うんです。

私もかつては

起立性調節障害の子の治療は

「専門家に任せるしかないでしょ」

と思い込んでいました。

 

それが私の「当たり前」であり、

 

だからいくつも薬を試したり、

何件もカウンセリングや

メンタルトレーニングを頼ったり

しました。

 

ですが、

どんなものを試しても

少しも良くなっていかない現状に

疲れ切ってもいました。

 

そんな時、

ネット検索でたまたま出会った

発達科学コミュニケーション。

 

まだ何かすらはっきりわからない中、

インターネットで出会った先生を

頼ることにも不安を感じながら、

 

個別相談の門をたたいてみたんです。

 

お話を聞くと、

納得できる内容ばかりでした。

 

すぐに私は夫に内緒で

初めて知ったこのプログラムに

かけてみることにしたんです。

 

この時私は

 

・インターネットなんて

　信用ならない…

・なにもかも夫に相談しなければ…

・起立性調節障害の子の治療は

　専門家しかいない…

 

そんな「当たり前」の持ち主でした。

でもそれをガラッとかえ、

このチャンスを自分の手で

つかみに行ったのです。

 

この時、変えた当たり前が

 

・息子を回復・成長させ

・自分の子育ての自信を取り戻させ

・トレーナーになると決断させ

・トレーナーとして皆さんを支え

・もっとたくさんの悩める方の

力になりたいと感じる

 

そんな「今」の私を作っています。

 

◯◯◯さん、

あなたはチャンスが目の前に

現れた時、どんな行動を

選びますか？

 

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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