完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

私が一番悩んでいた時の話をします！

配信時刻：2024-12-22 07:00:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「私が一番悩んでいた時の話をします！」

 

というお話です。

 

今でこそ、

世の「常識」に惑わされずに

お子さんをまっすぐにみましょう！

 

と言っている私ですが、

私にも皆さんと同じように

子どもの起立性調節障害で

悩んでいた過去があります。

 

自分の子育てを後悔し、

自分を責めたり、

人を責めたりしていた過去です。

 

そこから、

どうやって立ち直り、

どんなふうに変化成長したのか

そんなお話をしますね。

 

ーーー

 

小さい頃の息子は好奇心旺盛で

目をキラキラさせていた子でした。

 

物知り博士で

大人たちからも一目置かれるような

自慢の息子だったんです。

 

それが中学受験の勉強で

「好きなこと」をする時間を

奪われ始めると、

 

少しずつ持ち前の明るさや闊達さを

失い始めました。

 

そうは言っても、

受験が終わればまたもとのように

戻るでしょう！

 

と思っていたんです。

 

ですが意気揚々と通い始めたはずの

中学でますます疲弊していく様子が

見て取れました。

 

そして中学1年の冬に起立性調節障害を

発症したのです。

 

最初はなんとか昼からでも通わせようと

必死でしたが、

 

そのうちに、そんなことをしても

何の意味もないことが分かりました。

 

「身体の問題さえ解決すれば…」

 

と思っていた私は

巷に出回っているようなサポートを

必死でしましたが、

 

身体の調子が戻ってきても

息子が学校に戻る様子は

全くありませんでした。

 

「学校に行かなければ

この子の人生は終わったも同然」

 

そう思い込んでいた私は

不登校支援のプログラムや

起立性調節障害の本や

子ども用メンタルトレーニングを

調べつくし実際に利用もしました。

 

でも、

何をしても動き出さない息子の様子に

「絶望」を感じていたのです。

毎朝、「夢ならいいのに」と

祈るように目を覚まし、

夢ではない現実にまた絶望するのでした。

 

私のせい？

誰のせい？

あの時のこれがいけなかったのかしら？

 

とぐるぐると頭の中は

こんなことになった原因を

さがしていたのです。

 

小さいころから

お月謝の高い人気の幼稚園に入るために

 

2歳のころから

優先的に入園させてもらえる策を講じ、

 

優先枠で

入園の権利をゲットしました。

 

「これはいい」という習い事を

片っ端からさせて、

 

周囲と引けを取らない「教育」を

授けたのです。

 

それと同時に、

田舎ならではの豊かな自然体験もさせ、

 

鉱物堀りや粘菌探し、

昆虫採集などにも積極的にでかけ、

 

思ったように息子の好奇心と探求心は

メキメキと育っていったのでした。

 

「これだけやれば大丈夫！」

私は自分の子育てを自負していました。

 

そして実際に、

順調に育っているかのように

思えていたのです。

 

そんな私だったからこそ、

息子の不登校は大きなダメージでした。

 

息子以上に私が

落ち込んでいたかもしれません。

 

ーーー

周囲からは

「みんな頑張って行ってるんだから、

あなたのところだけ甘やかしたら

ほかの子に申し訳ないと思わない？」

とか

「育て方が甘いんだ」

とか

「このままだと高校進学が…」

とかいろいろ言われました。

 

最初は真に受けて、

自分の焦りを子どもに

ぶつけてしまうこともありましたが、

 

でも、

発達科学コミュニケーションに出会って

そんな愚かな行動は一切なくなりました。

 

なぜなら、

子どもの脳の成長にとって

（＝起立性調節障害の回復にとって）

ママの焦りやイライラや不安を

ぶつけることは逆効果でしか

ないと気づいたからでした。

 

不登校になったお子さんのサポートに

どれだけ科学的なコミュニケーションが

有効か思い知ったからです。

 

底知れぬ絶望を感じて、

人からも自分からも批判を浴びた過去が

あるからこそ、

 

発達科学コミュニケーションで

大事なものを学んだと思っています。

 

こんな強い後悔と絶望を感じていた

私だからこそ、

 

正しい方法を

皆さんにお伝えしたいと思っています。

 

間違ったサポートで

自分やお子さんをこれ以上

苦しめてほしくない。

 

本当は力のあるお子さんに

本来の力を発揮してほしい。

 

そう思えばこそ、

このおシゴトをさせていただいています。

 

今日はここまでです。

保存したい方はこちら▼

AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。

初回登録＆読み返したい方はこちら▼

AgentBoxボタンはバックナンバーでは表示されません。

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんの一言でもご感想を返信

していただけたら嬉しいです！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

▼Instagramはこちら▼

https://www.instagram.com/oshitamayo88/

 

▼Facebookはこちら▼

https://www.facebook.com/profile.php?id=100088832929904

 

▼ブログはこちら▼

https://ameblo.jp/365en-courage/

 

 

 

◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

このメルマガは全文が著作権法によって

保護されていますが、

ご家族ご友人に限りお役に立てれば

全文の転送を前提として

共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更

Copyright ©2023‐OshitaMayo. All Rights Reserved

前のメールマガジン | 次のメールマガジン