完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

見守らないで！ゴールを決めるから子どもの回復を導ける！

配信時刻：2024-08-17 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「見守らないで！

　ゴールを決めるから

　子どもの回復を導ける！」

 

についてです。

 

起立性調節障害のお子さんを

ただ見守っているだけに

なっていませんか？

 

それはもったいないことです。

 

なぜなら、

ゴールを決めて導くことで、

お子さんの回復は加速するから。

 

ママが

 

この時期までに

この状態まで導きたい！

 

そう思えば、そこに向けて

サポートができます。

 

たとえ、目標に達しなくても

ゴールに向かって進んだことで

 

ある程度のところまでは

クリアできるんです。

 

それはゴールを設定したからこそ

出てくる変化成長です。

 

 

いつか復帰したらいいな。

 

このまま、様子を見て

だめだったら、その時に学ぼう。

 

そう思っていると、

お子さんの回復は

なかなか進んでいきません。

 

起立性調節障害は自律神経の

病気です。

気候や気圧、ホルモンバランス、

生活リズムなどのほか、

 

心的ストレスも深くかかわる

病気なんです。

 

つまり、

この病気の回復には

心身のサポートが両方必要！

 

自律神経に影響を

与える負荷を減らし、

 

自信とやる気を回復させる！

 

そして、お子さんを悩ます

思考のクセをリセットすることで、

 

失敗を恐れずに一歩踏み出させる！

 

そんな未来が叶います。

 

思考のクセをリセットするまでに

かかる時間は少なくても3か月。

 

今から始めると、

お子さんが確実な一歩を踏み出すのは

 

10月下旬ころになります。

（※もちろん個人差はあります。

早いお子さんもいれば、

それよりも遅くなる

お子さんもいらっしゃいます。）

 

ですから、

2学期の行事の多い時期に向けて

今からサポートを開始することが

大事なんです。

 

学校行事は復帰を望むお子さんには

大きなきっかけになります。

 

ぜひ、お子さんの自信とやる気を

それまでに育ててあげたいママは、

ゴールを決めて

確かな歩みを進めてあげてくださいね。

 

実際に、今年の1月から受講を

開始されたママは

4月の進級の時期を

きっかけにしようと受講を決断。

 

海外からの帰国子女で

いじめやからかいに

あって人間不信になっていた

お子さんでしたが、

 

3か月かけて

お子さんを確実に成長させ、

4月から完全復帰させました。

（学校復帰だけをゴールに

　すえてはいません。

　お子さんが望む形で

　変化成長させていきます。）

 

お子さんが

自分から望んで登校できるように

なったんです。

 

このように、

まずはママがゴール設定して、

お子さんに確かなチカラを授けてあげる

ことが何よりも大事です。

 

限られた思春期の時間に

少しでも確かなものを

手渡してみませんか？

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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