完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

私が息子の起立性調節障害を身体の問題だと信じて疑わなかった頃の話

配信時刻：2024-05-02 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「私が息子の起立性調節障害を

　身体の問題だと信じて

　疑わなかった頃の話」

 

についてです。

 

今でこそ、

起立性調節障害の子には

 

思考のクセ、リセットだよ！

感情脳を育てるんだよ！

 

とお伝えしている私ですが、

息子が起立性調節障害になった時には

身体の問題だと信じ切っていました。

 

だから、探すのは

起立性調節障害に詳しい病院、

詳しいドクター、

栄養療法や整体や光療法など

その他もろもろの

身体が治る可能性のあるものを

手あたり次第、探し回りました。

 

朝は光を浴びせるために

カーテンを全開で

卓上の電灯を直接顔に当てる、

好きな洋楽を大きな音でかける、

ゆさぶったり、マッサージしたりする、

 

考えうることは

すべて試しました。

 

ですがこれと言って、

効果があると確信できるものはなく、

 

手を出したいくつかのサポートの効果も

はっきりと表れることは

ありませんでした。

 

医師の夫もお手上げ状態…

 

ですが、

息子が起立性調節障害で不登校に

なって半年後、ついに出会った

発達科学コミュニケーションで

息子と私の人生は激変しました。

 

半信半疑で習ったことを実践すると

 

息子は２週間後から登校を開始、

その後は登校時間を伸ばしながら、

苦手なことにも挑戦したり、

今だかつてないほどにいろんなことに

意欲的になり、

たくましく成長しました。

 

こんな変化があったのは、

起立性調節障害の子の

脳タイプに合った声かけができたから。

 

起立性調節障害のお子さんの脳タイプは

不安を感じやすい、

非常にネガティブな反応をしやすいタイプ

なんです。

 

こんな子に、良かれと思って

助言や先回りのアドバイスをすると

脳のネガティブな反応が増して、

ますます自律神経のバランスが崩れます。

 

ですからどうしても、その反応を

和らげる声かけが必須でした。

 

私もそのことを知ると

息子の状態にフィットした声掛けが

できるようになり

 

真面目で頑張り屋の息子の状態に

効果のあるフレーズを選べるように

なりました。

 

起立性調節障害の息子がいくら

病院に通っても、

カウンセリングを2軒はしごしても、

良くならなかったのは、

 

子どもの脳のネガティブな反応を

抑える声かけができていなかったから。

 

ここを刺激する限り、

お子さんの自律神経への負荷や

不安の感じやすさは

全然減りません。

 

起立性調節障害の子へのサポートは

身体のサポートだけでは足りません。

 

ママとのコミュニケーションによる

脳タイプに合った声かけは

 

身体のサポートと同じくらい、

いやもしかしたらそれ以上に

大事なサポートだと思ってやみません。

受講後3週間後のママさんから

こんなご報告がとどいています！

 

中学2年生の男の子のママ。

 

中学に入って、

お友達に合わせて行動していた息子が

そのお友達に裏切られるような経験を

したことで人間不信に。

 

身体のサポートをしながら、

転校をして再起を図りました。

 

しかし、その学校でも

やはり行けなくなりました。

 

4月に受講を決めたときも

朝起きられない状態は続いていましたが、

 

肯定の声かけを始めると

新学期は初日だけ登校でき、

 

その後は意欲的にペットを飼いたい、

おともだち家族とのキャンプに

自分だけで参加したい、

 

と積極的に動けるように

なっていきました。

 

キャンプに行くために早起きの練習も

し始めましたし、

身体の方も整ってきました。

 

私自身も、身体の問題だとばかり

思っていたので、

そういうことだったのかと

あらためて納得できました。

 

と話されました。

 

まだ、身体だけの問題だと

思っていらっしゃる方はぜひ

お子さんの性格や思考のクセに

意識を向けて、

サポートを考えてみませんか？

お子さんの変化に感動すると思いますよ。

 

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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