薬に頼らない!こころと脳の処方箋でママがわが子の世界一の味方になる - バックナンバー
園や学校でのトラブルはお子さんの特性のせいじゃないんです!
配信時刻:2022-12-19 15:10:00
◯◯◯さん
わが子の診断に納得できない
発達凸凹キッズのママが
薬に頼らずわが子を伸ばす!親子の未来を創る発達診断
「ママカルテ」主宰
小児科医の森博子です!こんにちは〜。
さあ、2学期もあと数日!
今週が終われば
楽しい楽しい冬休み♪と言うご家庭が多いでしょうか。
実は
わが家の小4ADHD長男と
小1グレーゾーン?次男は立ち歩き
という課題を抱えたママ
2学期の終わりを迎えようと
しています。教室に入らない。
授業中フラッと出ていく。そんな様子がまだ続いているんです。
長男も、次男も
私が以前作った「がんばりカード」を活用中。
特に小4の長男は、
低学年用に作ったがんばりカードが
高学年に入っても
効果があるのか?担任の先生とも相談しながら、
実験をやっていたのでした。
発達凸凹キッズの脳の特徴として
嫌な記憶、ネガティブな記憶が
脳に残りやすい、というものがあるのでそれを上書きして書き換えることに
チャレンジしたのでした。長男の脳は、教室で席に座っている時間は
苦痛で、苦手な時間だ〜、という
ネガティブな記憶に
支配されています。ですが、実際に授業に出てみると
「あれ、そんなことなかったかも?」
と思うことも増えているんですって。

「今日の理科の時間
結構おもしろかったから最後まで聞いてた」「今日は社会で先生にミッションをもらって
みんなで考えて面白かったよ」そんな話がちらほらでてきています。
がんばりカードの効果と、
先生にお伝えした
「ママカルテ」の結果を受けて先生の対応が変わり、
長男は徐々に
教室にいられるように
なってきています。さらに!
がんばりカードを活用することで
担任の先生の観察力もUP!「朝1時間目に体育で身体を動かすと
スムーズに過ごせるみたいだって
発見しました!」って観察したことを毎日の学校生活に
生かしてくれるようになりました。高学年の長男ががんばりカードを使うのに
必要なのは「自分で決める」ということ。
がんばりカードの目標を何にするか。
何時間目に授業に出るのか。
授業に出ない時間は何をするのか。それを、担任の先生と話して
決めているそうです。「最近本当に長男くんの
表情がいいんですよ〜。僕もすごくうれしいです」
と嬉しそうに語ってくれる先生に
私も嬉しくなっています。
学校側の視点でみたら
学校トラブル=問題行動
問題行動を起こすのは、
〇〇くんが原因だから
叱ってやめさせないと!
そんな思考になってしまいがち。ですが、これだけは覚えておいてほしい。
問題行動は、
お子さんのせいではありません!100%環境のせい、なのです。
私のお届けしている「ママカルテ」では
子どもの問題行動を解析する項目があります。そこでいつもお伝えしているのは
問題行動が起こっている場面は、
その環境にお子さんが
適応できてない、って
ことなんだよ、ということ。
子どもが悪いから問題行動がおきるんじゃない!
子どもの特性や独特な感覚に対して
環境を整えてあげられないから
問題行動って起きるんです。その証拠に、
「ママカルテ」の個別相談会では「1年生の時は学校トラブルなんて
全くなかったのに
2年生になったら急に
毎日先生から連絡があるように
なったんです」というお声をよく聞きます。
お子さんの特性が原因なら、
たった1学年変わっただけで
急に学校トラブルが
増えるって考えにくいですよね。「環境」と一言にいっても
教室の環境を変える
というだけでなく、「人的環境」
つまり
先生やお母さんの対応を
変えることも環境を変えることになります。「ママカルテ」では
この両方に対する対応策を
レポートでお伝えしています。お家だけでなく、
学校でどのように「環境」調整をしたらいいのか。
お子さんの状態に合わせた
オーダーメードのレポートを
お渡しします。学校でのトラブルが多い
お子さんについては学校の先生とシェアすることで
学校の環境を整える一助に
なりますよ^^
わが家のような立ち歩きだけでなく、
学校でのトラブルに困っているママには
ぜひ知ってほしい!子どもの行動の理由と本音を知ることが
学校トラブル解決のスタートです!それでは!
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