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【2話】 「受験したいのにゲームばかり」の矛盾には理由があってね・・

配信時刻:2026-09-13 12:00:00

 

◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 
松下かよです

昨日は、

グレーゾーンの子の受験では、

「合格できるかどうか」
だけではなく、

その目標に向かって
自分で考え、動いていく
経験そのものが
子どもの力になる、

というお話をしました。

 

ここから読めます▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2662/9444/869466/


今日は、その続きです。
「受験したい!」
そう言っているのに、


朝からゲーム。


塾の時間になっても動かない。


宿題もやらない。


声をかければ、

「わかってる!」
と怒る。

 

これを見ていると、

正直、
「本当にその学校に行きたいの?」
と思いますよね。




だけど、
ここで知っておいて
ほしいことがあります。

「やりたい」と
「できる」は、別
なんです。


グレーゾーンの子の中には、

目標はちゃんとある。

やった方がいいことも
頭ではわかっている。

それなのに、

今やっていることを止める。
次に何をするか考える。
時間を見積もる。
面倒なことに取りかかる。
失敗しても立て直す。


こうした力に
負荷がかかりやすい子が
います。

だから、

「受験したいなら
ゲームやめなよ」

と大人には当然に
見えることが、

本人にとっては
そう簡単ではないことが
あります。


うちの息子もそうでした。

A高校を目指すと
決めたからといって、

翌日から突然、
早寝早起きして、
毎日机に向かって、
計画通り勉強する子に
なったわけではありません。

やると言って、
やらない日もある。

始めるまでに
ものすごく時間が
かかる日もある。

ゲームから
切り替えられない日もある。

そんな姿を見るたびに、
親の方が焦ります。

「そんなことで間に合うの?」

「本当に受験する気あるの?」

と言いたくなりました。


だけど、

ここでその子の
「やりたい」まで
否定してしまうと、

せっかく芽生えた
自分から動こうとする力まで
しぼんでしまうことがあります。

必要なのは、

やる気を疑うことではなく、

「この子は、
どこで止まっているんだろう?」

と見ること。


始めるところ?

切り替えるところ?

何からやればいいか
整理するところ?

失敗した時に
立て直すところ?

ここがわかると、

声のかけ方は
まったく変わってきます。

「早くやりなさい」

ではなく、

この子が自分で
動けるようになるために、

今どんな助けが必要なのか。

そこを見る。

これが、

発達グレーゾーンの子の
受験を支える時に、

私がとても大事に
していることです。


そして実は、

ここでもう一つ
大きなポイントがあります。

子どもが動かない時、

一番揺さぶられるのは、

子どもではなく
ママの方だったりします。

「このままで大丈夫?」

「間に合わないよ」

「また今日も何もしなかった」

この焦りが、

知らないうちに
子どもへの声かけを
変えていきます。

だから私は、

グレーゾーンの子の受験は
ママの感情が9割

だと思っています。

次回は、

子どもを動かそうとするほど
なぜ動けなくなるのか。

そして、

ママはどんなふうに
受け止めればいいのか。

そこまでお話しして、
このシリーズを一旦完結します。


ーーーーー

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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること

を専門に扱っています。


✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ


こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、


Nicotto Projectとは?

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
 当てはめる場所でもありません


やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。


ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。


私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。


だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。


一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。


Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。


松下かよ

 
 
 
★★プライベートプロフィール★★
 
 
静岡県在住。
高1長男(発達グレー)
小4双子長女(不安緊張が高い子)
小4双子次男(ダウン症)
同級生の夫
の5人暮らし
 
 
 
大学卒業後は、
金融機関に勤務し、
長男出産後も復職して、
家庭と育児の両立に苦労しながらも
充実した日々でした。
 
その後、双子を妊娠。
キャリアは一旦中断するが、
3人の子育てを精一杯しようと
未来に夢を膨らませて
出産した双子のひとりがダウン症でした。
 
私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま
怒涛の双子の育児が始まりました。
 
「なんで、私が…」
「なんで、私だけが…」
「それでも、ちゃんと育てないと…」
自分の気持ちの整理がつかない中で
3人の子育てをしていました。
 
双子が生まれて3年後、
今度は長男が不登校に。
長男には発達に凸凹があることが
わかりました。
 
不登校の長男…
不安緊張が強く人前が苦手の長女…
ダウン症の次男…
双子…
あまりの大変さに
私はイライラを
子どもにぶつける日々でした。
 
常に子どもの誰かが
泣いているか
怒っているかの状態。
目を離すときょうだい喧嘩です。
 
病院にも、専門家にも、カウンセラーにも
相談しましたが、
子どもたちの日常は変わりませんでした。
 
「もうだめかも…」
と思ったとき出会ったのが
発達科学コミュニケーションでした。
 
これで、家族としてやり直せる!
 
 
 
私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。
今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、
自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 
発達科学コミュニケーションは
師匠がいて、仲間がいて
自分を変える環境が整っていたので
「私でもできる」と決断しました。
 
本腰を入れて、
子どもたちと向き合う方法を学び、
対応を変えていったことで、
子どもたちはぐんと成長しました。
 
1日10回以上怒っていた私が
全く怒らなくなったので、
子どもたちの
笑顔が増えました。
 
対応の軸ができたことで、
私も自信がつき、
子育てを楽しめるように
なりました。
 
 
そして、かつても私のように
子育てに悩み、
「うちの子なんか…」
「将来どうなるの?…」
そんな風にビクビクしながら
下を向いて
子育てをするお母さんをなくして、


ママも子ども、
もっと豊かな人生を
歩めるようになる!
そんな親子を増やします!!
 
 
 
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発行責任者:
 
発達科学コミュニケーション
トレーナー
松下 かよ


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