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２学期目前。みんな日常へ戻っていく。だけどうちの子は？

配信時刻：2026-08-17 12:00:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

 

今日8月17日。

 

お盆休みも終わり、

みんなが少しずつ
「いつもの生活」へ
戻り始めています。

するとママも、
気になってきませんか？

もうすぐ2学期。

そろそろ早く寝てほしい。

朝起きてほしい。

ゲームの時間も戻してほしい。

宿題もやってほしい。

そして何より、
学校、大丈夫かな。

だけど、

大人は
「明日から仕事だから」
と日常へ戻れても、

子どもの脳は、

「はい、夏休み終わり！
今日から学校モード！」

とは、
なかなか切り替わりません。

今日は、
ある生徒さんMさんの
ご紹介をします。

Mさんのお子さんは
今、小学5年生の男の子。

実は2年前の今頃は

家から出られませんでした。

学校に行けない、
というだけではありません。

庭にも出られない。

友達が家の前を通る時間になると、
見つからないように
家の中へ隠れる。

そんな状態でした。

きっかけは、
小学3年生のときに診断された
起立性調節障害。

暑さで体調を崩し、

「また体調が悪くなったら？」

「人前で気持ち悪くなったら
　迷惑をかけるかもしれない」

そんな不安が
どんどん
大きくなっていきました。

病院にも行った。

睡眠の専門家にも相談した。

薬も飲んだ。

それでも、良くならず
Mさんは言います。

「何をしていいのか、
本当に分からなかった」

そして息子さんは、

朝起きてから
夜寝るまで、

ほぼずっとゲーム。

学校にも行かない。
勉強もしない。
外にも出ない。

だからお母さんも、

「少しは勉強しよう」
「学校と同じ時間割で
やってみよう」

と、
一生懸命
動かそうとしていました。

だけど、

うまくいかない。

むしろ、
もっと、
しんどそうになる。

私も、
不登校だった長男に

「家でも学校と
　同じようにやればいい」

と思っていた時期があるので、

この気持ちは
ものすごくよく分かります。

このままでいいの？

何もしなくて大丈夫なの？

ゲームばかりで、
この子の未来はどうなるの？

そう思いますよね。

ところが。

その息子さんが今、

学校へ毎日登校して
授業では自分から発表し、

放課後は
ランドセルを置いたら
すぐ友達と外へ遊びに行き、

さらに先日の宿泊行事では、

「もっと成長できるかもしれない」
と言って、

自分から
活動リーダーに
立候補しました。

私はこの話を聞いたとき、

「元に戻った」
んじゃないな、
と思いました。

以前よりもむしろ、

自分で考えて、

自分で選んで、

自分から動く子に
なっていたんです。

では、

家からも出られず、

朝から晩まで
ゲームをしていた子に、

一体何が起きたのでしょうか？

お母さんが
ゲームを取り上げたわけでも、

無理やり学校へ
連れて行ったわけでも
ありません。

むしろ、

お母さんが
「あること」を減らし、

「あること」を
するようになりました。

動画の中で、

お母さん自身が

「あの頃の私は、
子どもの話を聞いている
“つもり”だった」

と話してくれています。

ここ、
私はぜひ聞いてほしいです。

なぜなら、

子どもを何とかしようと
一生懸命になっているママほど、

知らないうちに
同じことをしているからです。

そして最後に、

今まさに

「もう方法が
ないのかもしれない」

と思っているママへ、

Mさんから
伝えたい言葉もあります。

「方法はあるんだよ」

2年前、

庭にも出られなかった子が、

どうやって
自分から世界を広げていったのか。

ぜひ、
最後まで見てください。

▼動画はこちら
https://youtu.be/kpv4ZWpTkyU 

今日この動画を届けたいのは、

「学校に行かせる方法」を
探している人だけではありません。

ゲームばかり。

何を言っても動かない。

先のことを考えると怖い。

そんなわが子を見ながら、

「このままで
２学期から大丈夫なのかな」

と思っているママにこそ、

見てほしい動画です。

発達科学コミュニケーショントレーナー
松下かよ

 

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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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共有していただいて構いません。

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お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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