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発達ゆっくり　学校で困りごとがあっても伸びていく子の共通点は？

配信時刻：2026-05-04 22:50:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

こんばんは
松下かよです

昨日は
「いうことを聞かない子」
について
お話ししました

今日は

学校生活での困りごとが
多い子について
お話ししますね

集団が苦手
指示に従うのが苦痛
人前で話せない

こんな様子を見ると

なんでできないの？
って思ってしまいますよね

 

ですが、
学校って

発達ゆっくりな
グレーゾーンの子どもにとっては

・情報が多い
・スピードが速い
・周りの目がある

かなりストレスを感じやすい
しんどい環境です。

うちのグレーゾーン長男も

小３の頃

学校がしんどくなって
不登校になりました。

現在高１の長男に
当時のことを聞いてみたら

「あの時
学校に行かなくなったこと、
よかったかどうか
まだわからない」
って言ってました。


学校に行くのが
まだまだ
当たり前の中
学校に
行かないことは


本当に
辛いことも
多かったと思います。


なんで不登校になったのか・・・
この答えも明確ではないけど


今振り返ると
長男は学校での
困りごとが
かなり多かったこと。


・先生に怒られたらどうしようと不安
・みんなに見られるのが嫌
・考えている途中で授業が
　終わるのが苦しい
・字を書くのが苦手
・忘れ物が多い
・人前で意見を言うのが緊張する


などなど。


だけど
学校での困りごとを抱える
お子さんでも
その後、困りごとがあっても
伸びていく子に
共通することがわかったんです。

 

これは
年間100人を超えるママからの
相談を分析して
わかったことですが、


それは
周りに
理解してくれている大人が
いたかどうかです。


困りごとが多くても
自分の持っている力を伸ばして
突き抜けていくお子さんは
必ず理解者がいました。

とはいえ
グレーゾーンのお子さんだと
できることも多いので
先生に困りごとを
気づいてもらうことは
難しいです。

だからこそ
ママが
お子さんの困りごとに
気づいてあげてほしい。

今のタイミングで整理しておくと
この先かなり楽になりますよ。

明日は
ゲームについてお話ししますね

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もちろん、ご質問もどうぞ^^

こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

＊＊＊

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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