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グレーゾーン　２学期の登校しぶりは１学期の登校しぶりとは違います！

配信時刻：2025-09-20 08:20:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

発達科学コミュニケーションを
習得したママたちから、


去年まで出来なかった
運動会の練習に参加できています！
とか、


夏休み明けでも、
行きしぶりなく
学校や、幼稚園（保育園）
に通えています！
など、


嬉しい報告が続いています^ ^



夏休み明けの
「行きしぶり」が心配だった
お母さんも多かったと思います。



ぜひ注意して欲しいのは、
行きしぶりになる時期の違いです！


集団活動が苦手な子や
環境の変化が苦手な子は
４〜６月の行きしぶりになりやすい。
と言われています。


園児や小学校低学年など、
まだ集団に慣れていない年齢の
子たちにとって、
春は勝負の時期です。


ですが
学習が本格化する２学期に
行きしぶりや不登校に
なりやすいのが
小学校中学年以降の子どもたち。



小学校中学年以降や
中高生たちは、
１学期は緊張しながら
何とか頑張れます。


ところが、夏休みに入ると
１学期の疲れがドッと出るのと、
学習のストレスがダブルで辛くなり
２学期の不登校へと繋がる。


と、私は考えています。



ですから、
今は大事な時期！


しっかりと肯定的に
お子さんに
関わってあげてくださいね！


今から発コミュを始めれば、
２学期の行きしぶりを
長引かせることなく
不登校を防ぐことは出来ます！


発コミュを習得したママたちは
みんなが皆、
学校に行かせなきゃダメ！
と思っているわけではありません。


学校に行かない人生があっていい、
という柔軟な考え方を
持っている方も多いです。


だけど、
行けるなら行けばいいし、


大人になって一人でいることを
選ぶとしても、
子ども時代は学校を経験するのもいい、
という考えの人もいます。


学校に対しては
色々な考え方がありますが、


発コミュをお母さんがマスターすると、
結果的に
子どもたちが学校に行き始める
というケースが多いんです。


それが良いか悪いかの判断は別として
子どもに学校へ行くチカラも
ついて来るんです。


行きしぶりや不登校に悩む方は
子どもたちを説得するのではなく、


子どもたちを肯定して自信を育てる
コミュニケーションが効果的！
ということを知っておいてくださいね。


出来ないことを責めるより、
出来ていることを褒める！


まずは、ここからスタートです！

 

その方法を知りたいママは
セミナーでお伝えします

 

 

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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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