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登園しぶりどうする？子育て講座が増えている理由と本当に必要なもの

配信時刻：2025-01-19 23:20:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

 

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登園しぶりどうする？
子育て講座が増えている理由と
本当に必要なもの
＝＝＝＝＝


本日朝リリースした
小冊子！

たくさんの方に
ダウンロード
いただいています！

まだ、お読みになっていな方は
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近年、
「声かけのコツ」や
「褒め方のポイント」を
教える子育て講座が増えていますね。


インスタでも
子育て関係の発信が
どんどん増えています。


私が発達科学コミュニケーションの
受講を決めた3年前は
子育てに関する情報は
これほどありませんでした。


今、
講座に参加したり
情報を集めたりするママも
増えている一方で、


こんな悩みを抱えている方も
多いのではないでしょうか？

「講座を受けても、
　目の前の子どもに
　どう活かせばいいかわからない」

「声かけや褒めることを
　頑張っても、
　子どもが思うように動いてくれない」

「結局、何が正解なの？」

子育て講座が増えている背景には、
現代の育児環境の変化があります。


核家族化や
周囲のサポート不足の中で、


ママたちは
「どう育てたらいいのか」
という不安やプレッシャーを
抱えているのです。

「声かけ」や「褒める」
だけでは足りない理由

よく聞く
「ポジティブな声かけ」や
「褒めて育てる」という方法は、
確かに大切です。


だけど、それだけでは
登園しぶりや
生活の困りごとを
根本から解決するのは難しい・・・。

たとえば…

・声かけを頑張っても
　子どもが動いてくれない

・褒めても「どうせ僕なんて」と
　ネガティブな反応をされてしまう

・子どもが園で失敗して帰ってきた後、
「もう行きたくない」と言う

なぜかというと問題の多くは、
生活スキルが十分に
育っていないことに
原因があるからです。


褒められても
共感されても
実際に「できない」のなら
子どもは自信を失っていく一方。

生活スキル不足が
登園しぶりを引き起こす理由

発達ゆっくりな子どもたちは、
生活スキルが未熟なため、


園で
「できなかった」
「うまくいかなかった」という
経験をすることが多いです。


そんな体験が子どもの脳に
「園＝失敗する場所」
というネガティブな
記憶として残ります。


その結果、
お子さんは登園自体を
拒否するようになり、


ママも「どうしたらいいの？」と
悩みを抱える悪循環に
陥ってしまうのです。

本当に必要なアプローチとは？

子どもの登園しぶりを
解消するには、


声かけや褒め方の
テクニックだけでなく、


生活スキルを育てること
が重要です。


ただ、
日常生活に必要な生活スキルは
２００を超えるので


ひとつひとつ
身につけるのではなく


生活スキルの
身につけ方を
お子さんに
教えてあげてほしい。



このアプローチで
子どもは
「できる！」という感覚を
持てるようになり、


登園しぶりを
乗り越える力を
心と行動の両面から
育てていけます！

 

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こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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