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知的ボーダー　「理解されない」苦しみがうむもの 配信時刻：2024-04-16 22:20:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

知的ゆっくりなお子さん専用

一生通用する【行動を学ぶ力】を
身につけて行動と脳の発達を加速させる

発達科学コミュニケーション
トレーナー松下かよです

個別相談について
追加募集も満席になりました
ので募集を締め切ります！

たくさんのお申し込み
ありがとうございました！

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知的ボーダー
「理解されない」苦しみがうむもの
＝＝＝＝＝

昨日は
知的ボーダーのお子さんの
悩みについて書きました。
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2662/9444/698347/

この悩みが理解されない状況が、
お子さんの
生きづらさにつながることが
研究や生徒さんのお話から
わかりました。

具体的には
大きく分けてこの３つ。

１：自信をなくす

知的ボーダーの子どもたちは、
周囲の期待に応えられない
自分自身に対して否定的な
感情を抱くようになります。

理解されないと感じると、
自分の能力や価値がわからなくなり
自信をなくしてしまいます

２：コミュニケーションが苦手に

境界知能の子どもたちは、
感情や考えを適切に伝えることが
難しい場合があります。

理解されないと感じると、
コミュニケーションがますます困難になり、
集団生活で疎外感を感じやすなります。

３：勉強への苦手意識が強くなる

境界知能の子どもたちは、
学習上の課題に対処するのが
難しい場合があります。

理解されないと感じると、
学業へのモチベーションが低下
してしまいます！

・
・
・
この生きづらさが
問題行動となって現れることも

例えば
感情の爆発させたり、
攻撃的な行動が増えたり
ルールや規則に従わない行動など
が見られるようになります。

だけど、
全ては
怒られてばかり…
傷つけられてばかり…
誤解されてばかり…

「理解されない」状況から
生まれてくるのです。

私は、
知的ボーダーのお子さんの可能性を
つぶす今の教育をなんとかしたい！
と考えています。

ではどんな方法で？
ということを
次回のメルマガでお話ししますね。

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では^^

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ほんの一言、ご感想をいただけたら
うれしいです^^

もちろん、ご質問もどうぞ^^

こちらのメールにご返信お待ちしております。
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私には夢があります！

まだまだ遅れている
知的ゆっくりなお子さんへの理解

本当に必要なサポートを
受けられまいまま
成人を迎える

こんな
大人になるのが
怖くて当たり前の教育を変え

苦手なことはあっても
自分の夢に向かう子どもたちの
行動を応援する！

そのサポートを
ママたちと一緒に
したいんです^^

ママと子どもが
共に夢を叶える
ドリームパートナーになる^^

これが私の夢！

知的障害の子どもは
無理させずに
ゆっくり育てればいい・・

いいえ、そうではありません！

知的障害の子どもは
脳の未熟さを伸ばすために
脳の成長を加速させた方がいい。

お子さんに必要なのはたった2つです。

働く力、稼ぐ力の土台となる
ライフスキルを高めること

と

脳が成長する
スピードを高めること

365日ママが脳を伸ばす
会話をすれば

お子さんの未熟な脳が伸び
親子の未来が変わります！

ママの可能性も
お子さんの可能性も
無限大∞

脳科学・心理学・教育学
のいいとこどりをした
発達科学コミュニケーションは

子どもの脳の成長を加速させ
本来持っている可能性を引き出す
親子のコミュニケーションです。

4000人以上のママが学んだ
世界最先端の教育を
一緒に体験しませんか？

★★プライベートプロフィール★★

静岡県在住。

中１長男（凸凹あり、別室登校中）

小１男女双子

小１双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

不登校の長男…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

これで、家族としてやり直せる！

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

３人の中でも１番変化が速かったのが

ダウン症の次男です。

・トイレトレーニングが１週間で完了

・友達に手が出なくなった

・「自分でやりたい」の意欲がでてきた

知的障害がある子どもも

私が言葉を変えるだけで、

こんなに変わるんだと

驚きました。

そして、かつても私のように

知的障害児の子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「いつも周りに迷惑かけて…」

そんな風にビクビクしながら下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

＊＊＊

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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