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知的障害児　100回教えても覚えられないのには理由がある！

配信時刻：2023-10-27 00:10:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

 

 

 

=====

知的障害児　

100回教えても

覚えられないのには理由がある！

=====

 

 

私は

知的障害児の生活習慣が身につく

しつけ不要のママの声かけ

３ヶ月ライフパフォーマンス

上達メソッドを開発しました！

 

 

ライフパフォーマンス上達メソッドは

知的障害のお子さん専用の

発達科学コミュニケーション講座です。

 

 

私の元で

発達科学コミュニケーションを

受講いただくと

 

 

知的障害のお子さんが

しつけ不要で

身辺自立できます！

 

こんばんは！

 

今日のメルマガでは

 

「お子さんが自分で
　できるようにしてくださいね」

 

と、学校や園の先生から言われて

 

 

・なんだか責められているようで辛い

・私だってそう思うけど無理だー！！

 

 

というママに

 

何度言っても
自分でやらない・できない

 

それは、
ママの育て方のせいじゃない！！

 

ということを
お伝えします。

 

 

 

 

子どもが行動を覚えない。
何度教えてもできない。


こんな経験ありませんか？


子どもに話しても
１回で覚えられないこと、
たくさんありますよね^^

 

それどころか
100回言っても覚えない！
なんてことも。

 

なぜだかわかりますか？

 

知的障害のお子さんは
記憶の発達がゆっくり
だからです。


発達に障害が疑われる場合、
扁桃体（感情を司る場所）や
海馬（記憶や学習を司る場所）に


脳の特徴があると
多くの研究で指摘されています。


この特徴によって、
記憶が苦手になったり、
逆に記憶が強くなったりすると
考えられます。

 

覚えることが苦手だったり
忘れることが苦手だったり
するということですね。

 

 

年齢を重ねれば覚えられるようになる
という楽観的な確証はないので、

 

 

記憶の発達のサポートは
行動を学ぶ上で
一番にやってほしいこと！

 

 

そもそも記憶には３つの働きがあって、


・覚えること
・思い出すこと
・忘れること


この３つのうち、
どれが得意で、
どれが苦手なのかが分かれば、

 

適切なサポートがしやすくなります^ ^

 

覚えることが苦手な子は
嬉しいな・楽しいななど
感情を刺激しながら
記憶すると覚えやすくなるし

 

思い出すことが苦手な子は
エピソードと一緒に記憶すると
思い出しやすくなります！

 

そしてなんと
忘れることも
記憶の重要な働きなんです！

 

これは知的障害のお子さんの
行動を左右するくらい
大切な働きなので

 

明日しっかり解説しますね！

 

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では^^

 

 

 

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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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