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登校しぶりが始まると なぜイライラや癇癪が増えるの？

配信時刻：2026-05-09 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは。
今日も心をこめてお届けします。

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vol.1124
登校しぶりが始まると
なぜイライラや癇癪が増えるの？
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今日は、
メルマガ読者さんの
中学２年生の男子ママ
Mさんからのご相談です。



息子は、登校を嫌がるようになってから

「前より怒りっぽくなった」
「些細なことでキレる」
「急に泣く、暴れる、当たり散らす」



どの容易に対応したらいいのか
悩みます。


▲ここまで▲


Mさん、ありがとうございます。

実は、登校しぶりが始まると同時に
イライラが増えるお子さんって
とても多いのです。



すると、
「わがままになった？」
「家だから気が緩んでる？」
「甘やかしすぎた？」

そう考えてしまいますよね。

だけど、ここを
性格や甘えだけで見てしまうと
対応を間違えてしまうんです。

実は、登校しぶりがある子の脳では
危険センサーが働き続けている状態。

脳には、扁桃体という
不安や危険を感じる場所があります。

学校での緊張
人間関係
失敗への不安
先生の声
教室の音
周囲への気づかい

不安が強い子は
こうした刺激を
脳が強く受け取りやすいんです。

つまり
学校でずっと
気を張っている状態
です。

脳が危険モードになると
考える脳である
前頭前野が
働きづらくなってしまいます。

すると

・気持ちを整理できない
・我慢が効かない
・切り替えられない
・言葉で説明できない

こんな状態が起きやすくなります。

つまり
イライラや癇癪は

困らせようと
しているのではなく

脳がストレスでいっぱいに
なっているSOSです。
なのです。

だからこの時期に


「いい加減にして！」
「そんなことで怒らないの！」

と正論で抑え込もうとすると

子どもの脳はさらに
「わかってもらえない」

と感じてしまいます。

ここで必要なのは
まず脳を安心モードに
戻していくこと。

そのためには

「嫌だったんだね」
「しんどかったね」
「いっぱい頑張ってたんだね」

といった
気持ちを受け止める関わり
がとても大切になります。

すると少しずつ
扁桃体の興奮が落ち着き

考える脳が
また働き始めるんです。

外で頑張りすぎた反動が
家で出ているのだと
まずは、わかってあげてくださいね。

この視点が変わるだけで
お母さんの関わり方は
大きく変わっていきます。



今日はここまで！

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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