完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

朝起きられない「時差っ子」のサポートは今すぐが鉄則！

配信時刻：2025-06-24 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

ホームページも見てね＾＾
こじらせ繊細っ子のサポートの注意点、
起立性調節障害の子のサポートの最適解を
知りたい方はこちら▼

https://desc-lab.com/oshitamayo/profile/?menu

 

 

さて今日は

「朝起きられない「時差っ子」の

サポートは今すぐが鉄則！」

というお話です。

 

朝起きられない、

まるで周りの人との時差生活をする

「時差っ子」は見守ってはいけません。

 

なぜなら、

時差生活は

人と接する時間、

活動量を稼げる時間が少なくなるから。

 

脳の活動量が自然と落ちていきます。

活動量が落ちると言うことは

脳の成長が緩やかになると言うこと。

 

でもちょっと待って！

 

だからと言って、

無理に起こしたり、早く寝かせようとする

のも逆効果だと思ってください。

 

なぜなら、

朝起きられない「時差っ子」は

 

慢性的な脳へのストレスで

体内時計が狂い、

時差が生じているのだから。

 

起きなさい、寝なさいの刺激は

ますますストレスをかけるということは

すでにお話しました。

ではどうしたらいいか？

 

まずやってほしいのは

脳へのストレスをゼロにすること！

 

ストレスへの過剰反応を抑えるには

一旦ゼロにする必要があります。

 

つまり、起きなさい、寝なさいの

声かけを一旦封印すると言うこと。

 

穏やかにそして体調も良くなってきたら、

少しずつストレスをかけて

脳を伸ばしていく必要があります。

 

そこから、ストレスを倍増させる

ネガティブ思考をリセットするところまで

脳を成長させるのですが、

これができるまでに少なくとも3カ月。

 

今すぐアプローチしても、

3か月後は9月下旬になります。

 

そう、

すでに2学期が始まってしまいます＾＾；

 

ですが注目してほしいのが

1か月後に来る夏休みです。

子どもの脳は行動すればするほど

伸びます。

 

そんなお子さんが伸びるのに

1年で一番のチャンスが夏休みなんです。

 

学校のストレスがとれ、

昼間でも心置きなく出かけられる。

この機会を活かさない手はありません。

 

この時期を最大限に活かすには

そう7月からのサポートで

行動が最大限に引き出せるように

コンデションを整え始めなければ

いけません。

 

脳の育つ順番は決まっています。

①脳を穏やかにする

　　　↓

②自信の回復

　　　↓

③行動量を上げる

　　　↓

④感情コントロール

　　　↓

⑤適切な言動・会話力

 

お子さんの朝起きる力が

発揮できるのは、

 

もっというと時差が解消され始めるのは

②～④あたり。

（個人差はあります）

 

だから今すぐのサポートで

きたる夏休みが「大チャンス」に

変わるのです。

 

迷っている暇は実はないんです。

 

お子さんの1年に1度の大チャンスを

活かすか見過ごすかは

あなた次第！

 

お子さんの脳が伸びるチャンスを

見逃さずにしっかり

活用していきましょう。

 

今日はここまでです。

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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