完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

頑張りすぎて無気力になった子が ネガティブ思考リセットで 医者になりたいと勉強を頑張り始めた 中学一年生男子のストーリー

配信時刻：2025-05-26 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「頑張りすぎて無気力になった子が

ネガティブ思考リセットで

医者になりたいと

勉強を頑張り始めた

中学一年生男子のストーリー」

 

という話です。

 

私のところには

起立性調節障害の子のママが

たくさんおとずれますが、

 

実はこじらせる前に

敏感に課題をキャッチして、

 

早めに来てくれるママも

一定数おられます。

 

診断もついてなければ、

不登校にもなっていないお子さん。

 

頑張っているんだけど

頑張り方が何か違う！

 

これはおかしい！

 

とお子さんの課題を

つぶさにみて取れるママ。

 

息子の課題に気づかず

こじらせてしまった私としては

 

感心せずにはいられません。

 

こんなママの早めのサポートが

お子さんの力を

最大限に伸ばします！

 

 

なぜなら、

頑張りすぎて疲れる子のブレーキを

早めに外してあげることが

できるから。

 

こじらせずに

まだ充分にエネルギーの残っているうちに

脳の成長を加速させてあげられるんです！

 

早めにサポートすると、

それはそれは

すごい速さで

 

面白いように成長します！

 

 

昨年9月に受講を開始した

中学一年生男の子のママ。

 

一人っ子で繊細な

優等生タイプのお子さんを

しっかり育てようと

 

叱咤激励しながら、

過干渉気味に育ててきたそう。

 

中学受験で頑張った末に合格した

地元の最難関中学での生活を

喜んだのも束の間、

 

だんだんと元気がなくなり、

ノートを書き殴ったり、

宿題を丸写しで登校するように。

 

夏休み中はゲームに明け暮れ、

怒り心頭のママは

たまらず取り上げました！

 

その時のお子さんの姿が

ママに衝撃を与えたのです。

 

なにも反抗せず、

宙を見つめたまま、

ただ茫然と座り尽くしていました。

 

底知れぬ恐ろしさを感じ、

「これはまずい」と

即、受講を開始。

 

こじらせると危ないと

危険を察知して行動にうつす

スピードが速かった甲斐があり、

 

受講開始後3週間で

素直に本音の会話をするようになり

日常生活が穏やかになりました。

 

2学期も朝の支度もスムーズになり、

帰宅後お弁当箱を出すたびに

「ママ、ありがとう」と

言ってくれるように。

 

さらに2ヶ月後には

いくら誘ってもダメだった運動に

自らトライします。

 

一つ前の駅で下車して、

歩いて帰るようになりました。

 

汚かったノートや手帳も別人のように

きれいに書けるようになり

 

塾では一番上のクラスに

あがりました。

 

3ヶ月後には

 

将来の夢などなかった子が

「医者になりたい」と

初めて口にして、

勉強に打ち込むように。

 

校外学習では率先して

みんなを取りまとめ、

 

今まで一人っ子でなんでも

ママが先回りしてやってあげていた

様子を感じさせないほど、

 

ママも驚くリーダーシップを

発揮しました。

 

このように、

いち早くサポートを開始すると

こじらせる前に

 

ネガティブ思考を外して

成長を加速させることができます！

あなたも頑張りすぎて疲れる子への

対応にお手上げ状態になる前に

 

こんなお子さんの力を

存分に発揮させる適切なサポートを

学んでみませんか？

 

今日はここまでです。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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