完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

「学校がつまらない」IQ高めの子のサポート！

配信時刻：2024-12-06 07:00:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「学校がつまらない」

IQ高めの子のサポート！

 

についてのお話です。

 

起立性調節障害のお子さんで

IQが高めなのに

学校での生きづらさを抱えたお子さんが

おられます。

 

そんな子には

御家庭での適したサポートで

見違えるように学校を

楽しむことができるようになります。

 

IQ高めなのに

なぜ学校が生きづらいか…

 

それは４つの理由があります。

 

①感覚過敏

②強いこだわり・マイルール

③学校の勉強が簡単で興味がわかない

④ほかの子とうまく付き合えない

 

です。

 

①感覚過敏について

 

感覚が敏感で

大きな音やにおいに

敏感に反応するお子さんがいます。

 

学校で受け取る刺激が

大きすぎて脳への負荷が高まり、

不安や緊張を感じやすいんです。

 

②強いこだわり・マイルール

 

こうあるべきの考え方が強く、

強いこだわりやマイルールを

主張してしまいがち。

 

先生やお友達とも

トラブルになりやすく、

そのことがさらにストレスになります。

 

③学校の勉強が簡単で興味がわかない

 

IQ高めのお子さんは

学校勉強よりももっと

複雑で面白さを感じるものを好みます。

 

興味のわかないものには

取り組めない特性もあるので、

 

実はIQは高いけど、

学校の勉強に興味を持てず、

 

成績は伸びないお子さんも

おられます。

 

④ほかの子とうまく付き合えない

 

こだわりやマイルールで

人の行動が許せずに

ストレートに物申したり、

 

共通の話題がなく

自分の話したいことを一方的に話す、

など社会性の育ちがゆっくりな

お子さんもおられます。

 

こんな理由で学校が

「つまらない」というふうに

なるのです。

 

そんな子には

お家でのコミュニケーションが大事！

 

この3ステップで

進めましょう。

 

STEP1

自信の回復

自信を回復するためには

肯定の声かけです。

 

自信を回復すると

心に余裕が生まれ

人の意見を聞けるようになります。

 

またこだわりを緩め始めます。

 

STEP２

こだわりを緩める

こだわりを緩めるときは

まずは認めてあげること。

 

認めてもらえるからこそ、

心に余裕ができ、

 

そのあとの会話で

 

こだわりの幅を広げて

いくことができます。

 

STEP３

コミュ力を育てる

コミュ力は

ママとのコミュニケーションの

成功体験があるからこそ

育ちます。

お家で楽しい会話ができていないなら

集団の場でも会話できません。

 

まずは

「人としゃべるのって楽しい！」

「もっとかかわりたい！」

この意識が育ってこそ

 

空気を読もうとしたり、

自分の発言の影響を考えたり

できるようになります。

 

ぜひ皆さんも

学校が詰まらないというお子さんの

おうちサポートを充実させませんか？

 

今日はここまでです

 

保存したい方はこちら▼

AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。

初回登録＆読み返したい方はこちら▼

AgentBoxボタンはバックナンバーでは表示されません。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんの一言でもご感想を返信

していただけたら嬉しいです！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

▼Instagramはこちら▼

https://www.instagram.com/oshitamayo88/

 

▼Facebookはこちら▼

https://www.facebook.com/profile.php?id=100088832929904

 

▼ブログはこちら▼

https://ameblo.jp/365en-courage/

 

 

 

◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

このメルマガは全文が著作権法によって

保護されていますが、

ご家族ご友人に限りお役に立てれば

全文の転送を前提として

共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更

Copyright ©2023‐OshitaMayo. All Rights Reserved

前のメールマガジン | 次のメールマガジン