完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

【最終募集！】子どもの感情に巻き込まれる！お子さんの状態を悪化させる親子の距離感！

配信時刻：2024-05-19 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「【最終募集！】

　子どもの感情に巻き込まれる！

　お子さんの思考のクセを悪化させる

　親子の距離感！

　克服できるとお子さんが育つ！」

 

についてです！

 

起立性調節障害のお子さんのママって

優しくてお世話焼きな方が多いんです。

 

お子さんのために一生懸命に

お世話を焼きます。

 

「私がどうにかしてあげなきゃ！」

「私にしかできない！」

 

そう感じて、

お子さんの気持ちに寄り添おうとします。

 

お子さんが嘆いていると、

一緒に悲しみ、

 

お子さんが怒っていると

ママもイライラして、

 

お子さんが不安で震えていると、

ママも不安で仕方ない…

さらには、

未来におこるであろう

お子さんの壁を先に取り除こうとしたり、

先回りしてママが不安になったり、

 

そんな風にお子さんの状態に

同調してしまうママ、

またはお子さんの不安を

先に作り出すママが多いんです。

 

お子さんのことを思ってのことなのですが

これはネガティブな反応をしやすい

お子さんには適さない対応です。

 

一見すると、優しいママのように

感じますが、実はお子さんの脳の

ネガティブな反応を助長させ、

思考のクセに固執させることに…

 

起立性調節障害のお子さんの脳タイプを

考えると、適切な距離感を保つことは

大事な回復の条件です。

 

適切な距離感を保てるようになると、

お子さんが自分の力で自立に

むかって成長できるように。

 

11月から受講の中学3年生女の子の

ママもそうでした。

 

9月から起立性調節障害を発症した

お子さんのことが心配で心配で

先回りしてアドバイスしたり、

指示出しでコントロールしようとしたり

試行錯誤されていました。

 

お子さんのイライラや不安に

巻き込まれ、一緒になって

心乱れてしまう状態。

 

お子さんの不安を助長させ、

より思考のクセに固執させる対応に

なっていました。

 

受講後、レクチャー3で距離を置く

対応に変えていただくと、

 

自分で考えて、

行きたい進路を決めたり、

それに向かって少しずつ勉強を

始めるなど、

自立へ向かって行動し始めました。

 

最初は、距離の置き方に戸惑われていた

ママも、お子さんの様子をみて、

 

「これでいいんだと自信になりました。

　子育てが楽にも感じます。

　私が今まで良かれと思っていたことが

　逆効果だったんですね。」

 

と話されました。

 

このように距離感を保てるようになると

お子さんの脳がネガティブに

反応しにくくなり、

思考のクセに固執することなく、

柔軟に考えられるように

なりました。

 

今では第1志望の高校に

毎日通われています。

 

このように、

思考のクセのリセットには

親子の距離感も大事なポイントです。

 

お子さんとの距離感に困っておられるママ

どうしても、気になって仕方がないママは

 

もしかするとお子さんの回復を

妨げているかも…

 

正しい距離感で

お子さんの持つ本来の力を

発揮できるようにコミュニケーションを

できるようになりたいママ！

 

今こそ、ママの声かけを

変えてみるチャンスです！

 

メルマガ読者様限定のセミナー募集は

今日で最終日！

 

GW前後の、

お子さんが行動をstopしやすい時期、

ぜひお子さんの状態を悪化させない

サポート方法を聞いてみませんか？

 

この機会をお見逃しなく！

どうしても過干渉になって、お子さんと接するのがつらい！そんなママ！

お申込みはこちら▼

https://www.agentmail.jp/form/ht/54059/2/

5月22日水16時

5月23日木10時

5月27日月18時

※残席わずかです！お見逃しなく！

 

今日はここまでです。

 

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していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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