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「怒ったら吃音が増えるかも」が頭をよぎって、叱れなくなるママへ。

配信時刻：2026-09-24 20:40:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

「やめて！ママー！」

学校から帰ってくると、
小学1年生のお兄ちゃんと
弟くんとの喧嘩が始まる。

弟が大事にしているおもちゃを
わざと投げる。

弟が嫌がることを
何度もする。

「もういい加減やめて！」

Hさんは何度も
そう言いたくなりました。

吃音がなかった頃なら、
迷わずお兄ちゃんを
叱っていたと思います。

ところが、
吃音を発症してから


強く叱ったあとに、
さらに荒れて、
吃音も増えた


ことがありました。

だから、
「怒ったら、
また吃音が増えるかもしれない」

が頭をよぎる。

結局、
お兄ちゃんには強く言えず、

弟くんに

「ごめんね。
ちょっとこっちにいよう」

と我慢してもらう。

喧嘩は終わるけれど、
Hさんの中には
いつも同じモヤモヤが残りました。

「これで本当にいいのかな？」

「吃音がある子だけ
叱らないのって不公平じゃない？」

「このまま、
わがままになったらどうしよう」

怒らない方がいい。

できていないことは
スルーした方がいい。

肯定した方がいい。

知っていることは
たくさんあるのに、

実際の子育てになると、

「じゃあ今日はどうする？」

がわからない。

Hさんが困っていたのは、
知識が足りないことでは
ありませんでした。

Nicotto講座で学んだHさんは、
息子くんが荒れ始めた時、
以前のように

「叱る？
叱らない？」


から考えません。

まず浮かぶのは、

「今日、何か
脳に負荷がかかってるな。
何があったんだろう？」

です。

弟くんには、

「こっちおいで」

と声をかけて
少し距離を取らせる。

すぐにお兄ちゃんを
問い詰めるのではなく、

少し離れたところから
様子を見る。

そして、
ひとしきり落ち着いた頃に、
ゆっくり話を聞きました。

すると出てきたのは、
弟への不満では
ありませんでした。

体育の時間、
本当はボールを
蹴る練習がしたかったのに、

今日は投げる練習
だったから、

「蹴るのはダメ」

と言われた。

他にも、
国語のテストが
すぐに終わってしまい、

退屈だったので
お道具箱から
暇つぶしになりそうなものを
出そうとしたら、

先生に注意された。

そして息子くんは、

「学校ってつまらない」
「自由がない」

と話したそうです。

そんなわがままなことで
弟に当たるなんて
ゆるしちゃいけない、
と普通は思うところですよね。


ところが、Hさんは、

「この子、
学校でずっと
自分で選べない時間が
脳に負荷になってるんだな」

と見ました。

だから家では、
弟にぶつけ続けさせる
のではなく、

息子くん自身が、
自由に、
「これをやりたい」
と選べる時間をつくりました。

すると、

息子くんの様子は
落ち着いていきました。

Hさんが手に入れたのは、

「兄弟げんかには
こう対応しましょう」

という新しい正解では
ありません。

変わったのは、
見る場所です。

「叱る？叱らない？」

ではなく、

「今、この子には
何が起きている？」

ここから考えられるように
なったんです。

吃音をよくしたくて、
正しい声かけを
一生懸命調べているママほど、

ある日、
ここで止まることがあります。

兄弟げんか。

友達トラブル。

わがまま。

夫との子育ての違い。

吃音のぶり返し。

現実の子育ては、
検索した通りの場面では
起きてくれません。

だから必要なのは、
正解をもう一個
増やすことではなく、

目の前のわが子を見て、

「今日は、こっち」

と自分で選べる基準を
持つこと。

もし、

いろいろ調べて
いろいろ試しているのに、

場面が変わるたび

「これで合ってる？」

と迷っているなら、

足りないのは、
次の“いい方法”では
ないのかもしれません。

わが子を見て、
自分で選べる基準。

私は、
そこを育てることが、

吃音をよくしていく
子育てには
とても大事だと考えています。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディアなどの公に公開にすることは
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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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