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「宿題、いつやるの？」聞きたくないのに、今日も聞いてしまった

配信時刻：2026-08-25 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

こんばんは！

夏休みも、残りわずか。

リビングには、
まだ終わっていないドリル。
手をつけていない読書感想文。

ゲームをしているわが子を見ながら、

「宿題、いつやるの？」

その一言が、
今日も喉まで出かかって
いませんか？

怒りたくない。
追い詰めたくない。
子どもの宿題だってわかっている。

それなのに、
このまま2学期を迎えることを考えると、
黙っていられない。


ましてや、
1学期に行き渋りが
出始めていたご家庭では、


2学期にまた行き渋りが
こないためにも
スタートはスムーズに
始めたい気持ちも
ありますよね。

宿題一つ終わらないなら、
2学期も朝から
動けないんじゃないか。

初日から提出できなかったら、
先生に何を言われるんだろう。

目の前に残っている数ページが、
いつの間にか、
わが子の学校生活や
将来への不安にまで
膨らんでいきます。

小学4年生のママ、Sさんも
2年前まで、
夏休みが始まった日から
毎日声をかけていました。

「宿題、先に終わらせちゃおう」
「いつ宿題する？」
「読書感想文からやったら？」

Sさんは、
早く終わらせて
親子で安心したかっただけ。

ギリギリになって困るのはこの子。
新学期の前日に泣くのもこの子。

だから今のうちに
少しずつ進めてあげたい。

母として、
当たり前のことを
言っているつもりでした。

ところが、言えば言うほど、
息子くんは
宿題と母の声から逃げる
ようになりました。

「ゲームしてるから後で」
「先に机を掃除させて」
「眠いから、また今度」

毎日のらりくらり。
日にちだけが過ぎていく。

Sさんの焦りは、
少しずつイライラに
変わりました。

最後は、
怒って机に向かわせる。

息子くんも反発して、

「うるせー」
「お前がいるからできないんだよ！」
「お前が言うと、やる気なくす」

そんな暴言を投げつける
ようになりました。

「責任転嫁するな！」
「あなたの宿題でしょ！」

Sさんも正論で返す。

とうとう、
耳を疑うような激しい言葉まで
飛び出すようになり、

宿題を終わらせたいだけ
だったのに、
親子の夏休みは
毎日戦いになっていました。

そんなSさんが
発達科学コミュニケーションを学び、
Nicotto講座で
親子の記録を続けて2年。

Sさんがしたことは、
夏休みの初めに、
どんな宿題が
出ているのかを

息子くんと一緒に
確認しただけ！

その後は、

「宿題は？」
「いつやるの？」

と聞きませんでした。

何もせずに
我慢していたわけでは
ありません。

Sさんはこの2年間、


・息子くんが
どんな時に動き出し、


・どんな関わりで
自信をなくすのかを


毎日の親子のやりとりから
見続けてきました。

そして、
できていることに
肯定の声をかけながら、


息子くんが自分で
動き出すのを待てるように
なっていました。

すると、今では、
宿題を少し進めるたびに、

「もう、ここまでできた！」

と、自慢げに
Sさんへ見せに来るように
なりました。

これまでは、
ママが追いかけ、
息子くんが逃げる宿題でした。

今年は、
息子くんの方から
「できた自分」を
ママに見せに来たのです。

そして先週末には、
夏休みの宿題を
自分で全部終わらせていました。

この変化は、

「宿題は？と言わなければ、
子どもは勝手に宿題をする」

という話ではありません。

2年前のSさんは、
宿題を終わらせようとして、
自分の焦りで
息子くんを動かそうとしていました。

今のSさんは、
宿題を見る前に、
息子くんを見ています。

自分の不安と、
子どもが今できることを分けて、

どこで止まり、
どんな時なら自分から動けるのかを
見られるようになったのです。

Sさんがやめたのは、
「宿題は？」という言葉だけ
ではありません。

子どもより先に答えを決め、
子どもより先に
動かそうとすることを
やめたのです。

もし今日、

「宿題、いつやるの？」

が喉まで出かかったら、
言わないように我慢する前に、
一度だけ自分に聞いてみてください。

宿題が終わらなかったら、
私は何が起きるのが怖いんだろう？

宿題への焦りと、
2学期への不安を分けてみる。

そこから、
わが子を見る場所が
変わり始めます^ ^

明日は、

1学期はなんとか学校に通っていた子が、
夏休みの宿題を前にすると
動けなくなることがある理由を
お話しします。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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