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宿題をしたがらない小学生男子を動かし、吃音をよくしたのはママの笑顔とフラペチーノでした

配信時刻：2026-05-26 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

＝＝＝＝＝＝＝

朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

＝＝＝＝＝＝＝

 

こんばんは！

宿題バトルがなくなったら
吃音がよくなった！



こんなお話
信じられますか？


実は、吃音がなかなか
よくならなかったのは、


大好きなママと
毎日繰り広げる
宿題バトルが脳への負荷となり、


よくなるはずの吃音は
よくなりにくくなっていた
という親子がいました。





受講生のMさんは、
夕方になると口癖のように
小学2年生の息子君に、

「宿題やった？」

と声かけをしていました。


すると、息子君は、

「あ〜、もう！
今やろうと思ってたのに！」

とキレて、
そこからまた
宿題が始まるまでに、


1時間以上かかるように
なっていました。

Mさんは、
叱ったわけでもありません。


優しく聞いただけ
でした。

けれども、
「宿題」というキーワードを
出しただけで


いつの日か、
息子君は機嫌が悪く
なるようになっていたのです。




結局、夜寝る時間に
なっても宿題を始められず、


ここではじめてMさんは、
怒った口調で

「いい加減に
宿題やりなさい！」

となってしまうのでした。


Mさん自身は、
ネットや本の情報で、


子どもに怒ったり、
プレッシャーをかけると
吃音によくないと
知っていました。


だから、できれば
怒りたくなかった。


けれども、
宿題をしなければ、
翌日の朝になって、


息子くんは、泣きながら

「宿題終わってないから　
学校いきたくない！」

と言うのがわかっていたので
どうしても宿題を
させたかったのです。

そこで、Mさんは、
発達科学コミュニケーションを
学び始めて、


宿題を始められない
息子君への対応を変え、

言わなくても
自ら宿題を終えられる
息子君に変えてしまいました！


まずは観察するところから
スタート！

冷静になってみると、
息子君は、
勉強ができない子では
ありませんでした。


むしろ、一旦始めると
計算は速く、

10分もあれば、
ドリル1ページは
余裕で終わる子でした。

けれども、
ただ同じ計算を
続けることに、
脳がまったく
乗っていかない子
でした。


能力的にできるから
と言って、


こどもがすんなり
取り組めるとは
限らないのです。

簡単すぎる、
あるいは、
つまらなすぎる問題は、


子どもの脳もやる気が
起きません。


そこでMさんは、
説教で無理やりやらせるのを
やめて、

その代わりに、

スターのシール

を用意しました。





やったことは
たったこれだけ！


1ページできたら、
シール1枚。


10分以内にできたら
ボーナスシール１枚。

スター10枚集まったら、
スタバのフラペチーノ。

フラペチーノが大好きだった
息子君は、ゲーム感覚で
宿題をするようになりました。

結果、毎週末、
ママとニコニコしながら
スタバデートし、


親子のコミュニケーションが
スムーズになっていったら




吃音が落ち着きました！

ここで伝えたいのは、

フラペチーノが効きます！

という話ではありません。


スターのシールが
オススメです！

という話でもありません。

本当に変わったのは、
ママの見る場所です。

「なんでやらないの？」
から、

「どこで脳が止まって、
どんなきっかけで
また動き出すか」
息子君の脳の変化を
みることが癖になったことです。

吃音をよくするヒントは、
吃音が出ている瞬間だけに
あるわけではありません。

宿題。
朝の支度。
きょうだいげんか。
帰宅後の疲れ。

毎日の小さな負荷が減ると、
子どもの脳に
余白が生まれます。



その余白が、
話す力、脳の発達に
つながっていきます。

だから私は、
吃音の声かけだけを
教えたいのではありません。

ママが、
わが子の脳のつまずきを見つけて、
家庭で一手を選べるようにしたい。

それが、
吃音と発達を学ぶ価値です。

明日は、
わが子のために学んだ経験が、
誰かの希望に変わるお話をします。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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