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「人との関わり方を教えなきゃ」そう思ったことがあるママは読んでください

配信時刻：2026-01-26 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

＝＝＝＝＝＝＝

朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

＝＝＝＝＝＝＝

 

こんばんは。

昨日のメールでは、
「治そうとする側」ではなく、
「この子の人生を
　信じる側に立つ」
という話をしました。


▼▼読み逃した方は
バックナンバーから^_−☆
https://www.agentmail.jp/archive/mail/3198/10383/

今日はそこから一歩進んで、
じゃあ、信じる側に立ったとき、
何を基準に関わればいいのか？
という話をします。

まず、大事な前提から
いきますね！

吃音は、
脳に負荷がかかると
症状が強くなる
という特徴があります。

子どもはまだ、
物事の見方や捉え方が
発達途中です。

特に、

・まじめ
・正義感が強い
・間違いが気になる

こんなタイプの子ほど、

「これはおかしい」
「それは違う」


と感じた瞬間に、
脳がザワザワっと
違和感を感じています。

すると、
脳はどう反応するかというと、

「これ、嫌だな…」
「納得できない…」

そんな感覚になって、
結果として
脳のコンディションが崩れて
吃音の症状も
強く出やすくなります。

これらは、日常では、
こんな困りごととして
現れることが多いです。

・お友達の間違いを
　正義感から指摘してしまい、
　トラブルになる

・お友達のアドバイスを
　受け入れられず、
　ぶつかってしまう

ママとしては、

「そんなつもりじゃないのに…」
「正しいことを言ってるだけなのに…」

と思いますよね。

ここで、
つい私たちは
こう考えがちです。

「人との関わり方を
　教えなきゃ」

「吃音をどうにかしなきゃ」

けれど、
脳の使い方という視点で見ると、
優先順位は
そこではありません。

このタイプの子に
先に必要なのは、

人との関わりを教えたり、
吃音をどうこう
することよりも、

“一つの考えに
固まってしまう脳”を
少しゆるめてあげる

ことです。



つまり、
「答えは一つじゃない」
という体感を
脳に積み重ねていく
関わりが大事になります。


今朝、朝活をしている
Nicotto講座生だけの
スタディコンサルで、
まさにこのテーマの
実践報告がありました。

こだわりが強い息子さんを持つ
Nさんの記録です。

Nさんがやっていたのは、
とてもシンプルなこと。

親子で
将棋をする
という関わりでした。

将棋は、

・相手がどう動くかを考える
・自分の選択肢をいくつも想像する
・同じ場面でも
　人によって考え方が違う

そんな脳の活動が
自然に起こる遊びです。

さらにNさんが
すばらしかったところは、


将棋をしながら、

「どうして今そこにさしたの？」
「なるほどね。
　ママはこうくるかと思ってた」

と、
同じ局面でも
考え方がいくつもある

ということを体験させながら
言葉にして
積み重ねていたことでした。


そして、
日常で息子さんの
こだわりが強く出たとき。

頭ごなしに否定
するのではなく、

「将棋のときも、
　やり方はいくつもあったよね」

と、
そっとつなげる基盤を
作っていました。

子ども達はまだまだ
考える力が未熟です。


ことばだけで教えられても
実は、わかっていない、
ということが
たくさんあります。


けれども、
将棋という馴染みの
あるものに置き換えてもらうと
イメージがしやすくなり、
理解が進みます。


将棋でうまくいく時は、
いくつもの選択肢の中から
1番良いものを選んだ時、
だったという経験があったり、


やむなく2番、3番を
選んだけどうまくいった
ことも体験・体感できます。


たとえ、
将棋に例えなくても
「正解は一つじゃない」
という体験・体感を
たくさん積んだ子は、


脳に柔軟に考える
ネットワークが
育っているので、


次第に、例えなくても
自ら柔軟に考えることが
できるようになります。


だから、
人との関わりを教え
こまなくても、


人はみんな
違った考え方をするし、
違っていいんだ、
と理解するように
なれるんです。


Nさんの記録を聴いて、
私は改めて思いました。

これは
しつけでも、
我慢させる関わりでもない。

脳の使い方そのものを
変えている関わりなんだと。

ここで大事なのは、
「将棋がいい」
という話ではありません。

ポイントはひとつ。

今のこの子の脳が
どんな状態かを見て、
そこに合う体験を
日常に置いているかどうか。

よく人生を野球に
例える方がいますが、
子どもが野球好きなら
それでOK!


パパが好きなだけで
子どもはそれほどでは
なかったら響かないので、


我が子の脳にとって
一番理解しやすい
テーマを見つけておくと
ピンチの時にも
会話しやすくなります。



今日のヒントは、

今、私がわが子に
している関わりは、

「正しい関わりか？」
ではなく、

「今のこの子の脳に、
　処理できる関わりだろうか？」

ということを
時々思い返すことです。

関わりが合ってくると、
子どもは
無理に直さなくても、
少しずつ柔らかくなります。

そして不思議と、
吃音や会話のつまずきも、
あとから変わっていきます。

そして、人との関わりも
上手になっていきます。


明日は、
「会話を伸ばしたいママほど
やりがちな質問」が、
なぜ逆に
脳を止めてしまうのか。

ここを、
さらに具体的に掘っていきますね！

 

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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