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小学5年生の娘を1人で海外キャンプに行かせた結果…

配信時刻：2025-12-28 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

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こんばんは！
おざわつきこです。


小学5年生の娘が、
初めて1人で海外に行き、


現地キャンプに参加して
無事に帰ってきました！




大冒険をやりとげた
娘の顔は晴々しく、


成田空港で出むかえた時に、
キリッとした表情で
出てきたのには驚きました！


ですが、
私を見つけた瞬間、
「ママ〜」
と普段見せない表情に
変わった瞬間を
私は見逃しませんでした！


その表情の変化をみて、
「気を張って、
　頑張ってたんだな」
と確信しました。


子どもって、
母親と一緒にいる時は、
「ママがなんとか
　してくれる」
って気が緩んでいますが、


母親がいないと、
意外としっかりしていたり、
いつも以上の頑張りを
見せてくれるものですよね！


7日間のキャンプ中、
楽しいことをたくさん
してきましたが、


娘は、２つの壁を
乗り越えました。


１つは、本人のプライバシーが
あることなので、
ここでの紹介は割愛しますが、


もう1つのかわいいエピソードを
ご紹介しますね！


その前に、
このキャンプがどのように
運営されていたかを
簡単にご紹介します。


7日間のキャンプ中、
スマホなどの通信機器は
スタッフに預けるので
連絡が取れません。


その代わり、
毎日、本人の手書きの
手紙の写メと、


スタッフが撮影した
写真と動画が
送られていました。


つまり、
手紙に何が書かれていても
返信もアドバイスもできません。


毎日、楽しそうにしながらも
いろんなハプニングが
起こっており、


それを手紙にして
アウトプット
することで、


本人の脳と心が
整理され、

「じゃ、どうするか？」

自分で対策を
考えている日々を
ただただ何も言わずに（言えずに）
親は身守ることだけします。



2日目の手紙に、
こうありました。


ーーーー
「日焼け止め持ってる？」
って外国人の人に言われて、
「あるよ」と見せたら、
勝手に取られて（＝使われて）、


もう1人の子に同じことを
聞かれて、
「あるよ」と見せたら、
今度は持って行かれました。

戻ってこなかったら
すみません。
ーーーー

娘にとっては、
「持ってる？」の質問が
ただ持ってきたかどうかを
尋ねられた質問に
受け止められたようです。


ですが、
シチュエーションからすると、
「持ってたら貸して」
という意味が含まれていた
ということです。


2人目の子には、
持って行かれてしまって
返してもらえなかった、
というのは、、、


これは海外あるあるかな、
と私は思いました。


私も、アメリカで
「ペン持ってる？」
と言われて、


ペンを貸すと、
「返して」
と言わない限り
戻ってきたことは
ありませんでした。


さぁ、日焼け止めは
戻ってくるのか？？？
と楽しみに待っていると、


３日目の手紙に
こうありました。


ーーーー

昨日、日焼け止めを
持って行った子に、
「返して」
と言ったら、

「私は返した」
と言ってきました。

そこで、もう1人の子に、
「返して」
と言ったら、

「私は持っていない。
誰かがとっていったん
じゃない？」
と言ってきて
驚きました。

ーーーー

私は、この時点で、
日焼け止めが
返ってくるかどうかより
「返して」を
言えたことに、


娘の成長を感じて、
喜んでいました。


本人も、
返ってこなかったことを
悲しんでいる様子はなく、


そんなことが起こるんだ！
とただただこの体験を
楽しんでいるようでした。



そして、
４日目の手紙に、

ーーー
なんとあの日焼け止めが
今日戻ってきました！

それには、
驚いたことがあります！

何に驚いたかというと、
「だれかが取ったんじゃない？」
と言った子が持ってきたことと、


なんと、
貸す前よりも
量が増えていたとです！

（これは誤解でした。
使おうとして出した時は、
ドバッと出たけど、
あとはもう空っぽ
だったそうです）
ーーーー

量が増えていた、
と誤解した娘のことは、
娘らしいな〜、
と思ってほのぼのしましたが、


よい経験になったな、
と感じたエピソードでした。


コミュニケーションって
ことばの字面通りには
いきません。


それは日本語でも
外国語でも同じです。


「時計持ってる？」
と聞かれたら、


字面通り
「うん、持ってるよ。」
と答えるのではなく、


「今、〇時だよ」


と時間を教えてあげた方が
良いシチュエーションもあります。


「日焼け止め持ってる？」
の中には、「貸して」が
含まれること、


そして、海外では、
貸したものが
返ってくるとは
限らないことも
経験することができました。


日本の常識が
海外では通用しない、
ということを経験できて、


彼女の思う
「普通」
が良い意味で
壊されてくれました。



そんなふうに
いろんな経験をした娘は、
帰りの道中、
ず〜〜〜〜〜っと
おしゃべりが
止まりませんでした。


体験したことを
言葉にして
アウトプットすると、


記憶が整理され、
思考力も伸び、
ことばも発達します。


今の学校教育では、
「こうしないと、
　こんな失敗が起きます。
　だから、こうしましょう」
と正攻法を教えて、


子どもたちに
失敗しないように、
という教えをします。


教えた通りに
できなかった子は、


「そこ違う！」
「間違ってるよ！」


とできないところを
指摘されて、
ネガティブ記憶で
正しい方法に修正されます。


この教え方は、
脳科学的にみると、
あまり脳が発達しないんです。


言われたことができる
脳には育つかも
しれないけど、


自分で状況を判断して、
考える力が育ちにくく、


本来持っている
探求する脳、
思考する脳が
育っていきません。


なるべく大人が介入せずに
下手でも、
失敗させてでも
体験させて、
考える力を育てていきたい
ですよね。


方法はなんでもよいので、
この冬休みには、
ぜひ、お子さんに冒険を
させてあげてください^ ^


特に、吃音や
会話が苦手な子は、


「間違ってはいけない」


という思考の癖が強くなると、
どもる頻度も増え、
会話する頻度は減っていく
ようになります。


失敗しても、
時間がかかっても
挑戦したことがいいことだよ！


と伝えられる
チャレンジをぜひ、
親子で楽しんでください^ ^


昨日のメルマガの続きを
書きたかったのですが、


今日は長くなって
しまったのでここまで！


明日のメルマガも
お楽しみに！

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お待ちしています。
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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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