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吃音×発達凸凹キッズの脳を発達させて吃音をよくするママがしていること

配信時刻：2024-08-17 07:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

＝＝＝＝＝＝＝

朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

＝＝＝＝＝＝＝

 

おはようございます。


◯◯◯さんの
お子さんは、
自分からどこにいきたいか（場所）
何をしたいか（事）
誰と会いたいか（人）
を選んだり、
要求してきたりしますか？


今のママさん、パパさんは
とっても忙しいです。


タイトなスケジュールの中
子育てしているので、
子どもたちも忙しいことが多い。


お休みの日に、
どこに行って、
何をするか、
誰に会うかを意外と
ママ、パパが決めている
ってことが多くないですか？


それはそれで
悪くはありません！


経験数の少ない子ども達から
出てくる希望なんて、

いつもの場所、
いつものこと、
いつもの人、

とお決まりパターンに
なってしまうことも
あると思います。


または、

家でゲームor Youtube

なんてこともあると思います。


ママとパパが子どもが
喜ぶ企画を考えて、
新しい経験、新しい出会いを
プランニングすることは大賛成！


けれども、
あまりにも大人主体で
動いてしまうと、


子どもの脳を使うチャンスが
奪われてしまうことにも
なります。


ぜひ、上手に子ども達を
巻き込んで、
脳を使わせてほしいです！


「遊びを考える」
という時の、
脳の機能を分解してみると、
それがどれだけ価値があるか
わかると思います。


Step1：
感情系の脳＝扁桃体が
「あれ楽しそう！
　やってみたい」
と反応

↓

Step2：
前頭葉の「遂行機能」が働き、


・どうやったらそこに行けるか
・どうやったらそれができるか
・どうやってその人に会うか


をプランニングします。

↓

Step3＠：
プランニング通りに
実行できているか、
前頭葉の前頭前野
というところが
モニターしながら行動
していきます。
（ここがめっちゃ重要）


この一連の流れを
繰り返すことで、
大事な、大事な、大事な
脳のネットワークが
育ってくるんです。


ここのネットワークが
強く太くなると、

・やりたい！と思ったことを
　行動に起こせる！

・途中でうまく行かなくても
　自分で修正できる！

・最後までやり遂げる！

子になります。


そんな子に育ったら
どもることなんて
気にならなくなっていきます。


自分のやりたいことに没頭し、
自分で脳を発達させるサイクルに
入ります。


そして、流暢に話せる
脳のネットワークが
育ってくると
吃音はス〜っとよくなり、
ぶり返さなくなっていきます。


吃音の頻度よりも
自分の興味関心を
実行できる脳が
育っているかどうかの方が
100倍重要になります。


だから、私のLabでは
そんな脳を育てるために
ママ達に脳科学について
学んでもらっています。


子どもたちの
内から湧き出てくる感情、
「内発的動機」
を大事にしていきます。


この感情は人の
行動力や意欲を高める
重要な機能だからです。


これを一般的な言葉で
言うとしたら、

好奇心！

です。


子どもの好奇心って
正直言って厄介です^ ^；


大人からしたら
「それ辞めて（涙）」
って思うことばかり
だったりします。


けれども、脳の発達に
少しでも詳しくなったら
その行動には意味がある！


って考えられるように
なって、
受け入れられるように
なりませんか？


「それ！前頭葉めっちゃ
　つかってるね！」

「すごい！遂行機能
　発揮してるじゃん！」


って思えたら、
子どもがしている行動って
面白くなりませんか？


一緒に遊んでいる時も
遊びでどんな脳機能を
発達させるかワクワク
しませんか？


子どもの時には、
何かを完璧にできるかどうか、


正解を出せるかどうか
ではなく、


大人になった時に
能力を最大限発揮するために、


脳のネットワークを
太く強くする教育が大事です！


つまり、
遊びから成る体験が
重要です！


もう教育先進国では、
ここにフォーカスしていて、

学校でテストをしない、
宿題も出さない、
正解を教えない、
成績をつけない

とにかく考えるワークを
ひたすらする教育にシフト
しています。


日本の教育はまだ
そこまで来ていません。


日本には受験があるので、
どうしても子どもの能力に
優劣をつける指標が必要なため、
成績をつける習慣から
逃れられないのが実情です。


だったら、
日本教育に任せるのではなく、
ママがお家で吃音に惑わされない
強くて太いネットワークを持った
考える力、行動する力、やり遂げる力
をお家で育てていきませんか？


次回は、脳を発達させる
遊びについて
一部を紹介しますね！

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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