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【保存版！宿題問題Day3】宿題・勉強嫌いにさせないための対応法

配信時刻：2023-04-12 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

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Vol.365
【保存版！宿題問題Day3】宿題・勉強嫌いにさせないための対応法
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宿題を終えたらご褒美をあげよう！

と広い心で待っているのに、

その宿題がなかなか終わらない…

とお困りの方がいらっしゃるかも

しれません。

 

そんなお子さんの場合は、

今よりも100倍の広い心で

対応してみてください^ ^

というお話をします。

 

 

どういうことかというと、

 

・めんどうくさくて
始められないなら
ママが準備してあげる

 

・できないところは
ママが手伝う

 

・わからない、時間がないなら
答えを写すをOKにする

・3問解いたらグミ1個
と途中にもご褒美をあげる！

 

・音読しなくても
やったことにする！

 

 

といった具合に

完璧を求めません。

 

前回もお伝えしましたが、

やる気がないものを

無理やりさせても

脳は学習してくれません。

 

それなのに、

宿題はやらなきゃいけないもの！

という価値観だけ押し付けると、

 

「ドリルやってるけど
　文字を覚えられない」

 

「計算ドリルしてるけど計算苦手…。」

 

「宿題ってなんの意味あるの？」

 

と子どもが勉強する意味を

見出せなくなってしまいます。

 

そうならないためにも、

宿題を始めたばかりの

新一年生さんたちは、

 

・宿題をやり切るって気持ちいいな！

 

・宿題やりきった自分ってえらいな！

 

・勉強ってやってみると楽しいかも！

 

と、達成感を味わう機会に

してください。

 

まずは、ひらがなや計算を

学習できたかどうかではなく、

学習する楽しさを刷り込む機会にする！

ということです。

 

同じ文字をを何回も書くのが

退屈すぎる子は、

ママと一文字ずつ交互に書いたり、

 

計算ドリルが進まない子は、

ママが問題をノートに書き写して

答えだけ書かせたり、

 

間違いを指摘すると

癇癪をおこす子なら、

「ここは◯◯だね〜」

と言いながらママが直したり、

 

子どもが嫌がるところは

ぜ〜んぶママがしてあげます。

 

 

そして子どもがしたところを

褒めます！

 

 

「この『し』きれいに書けてるね！」

 

「もう3問目いったの！」

 

などです。

 

ちょっとのことでも

ママに肯定されていると、

自信がついてきます。

 

自信がついてくると、

自分から進んで宿題に

取り組むようになります。

 

小学校1年生の始めの宿題の時期は

今しかありません！

 

ここで宿題と勉強について

どんな記憶を刷り込みたいか、

お考えになって手間をかけて

あげてください。

 

数年後、手をかけておいて

よかった〜となります^ ^

 

明日は、吃音のある子と

音読の宿題について

お話しますね。

 

 

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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