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【保存版！宿題問題Day2】進んで宿題をする吃音×発達凸凹キッズの育て方

配信時刻：2023-04-11 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

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Vol.364
【保存版！宿題問題Day2】進んで宿題をする吃音×発達凸凹キッズの育て方
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吃音×発達凸凹キッズが

進んで宿題をするように

なるためにまずすることは、

 

ママが、

しっかり宿題をさせよう！

という価値観を捨てることです。

 

 

 

宿題をさせないと

学習に遅れがでて

本人が苦労するんじゃないか？

 

毎日、宿題をする習慣が

つけばなんとかなるんじゃないか？

 

そう思われている方が

いるとしたらそれは誤解です。

 

脳が「学習」する時の

メカニズムから考えると、

 

脳が最も効率よく学習する時は、

 

・わかった！

 

・楽しい！

 

・ワクワクする！

 

と感じながら学習している

時なのです。

時間よりも質！

が大事です。

たとえ毎日１〜２時間

勉強しようとも、

 

「つまんな〜い」

とグズグズしながらだったり、

 

 

「もうやだ〜！」

と癇癪を起こして泣きながら

していたとしたら、

 

残念ながら頑張った割に

学習が定着しない、

ということが起こり得ます。

 

ですので、宿題が楽しくなる仕組み

を作りましょう！

 

「宿題したらアイス食べよう！」

「宿題したら◯◯買いに行こう！」

「宿題したら公園に遊びに行こう！」

「宿題したらケーキ作ろう！」

 

と宿題が終わったあとに

楽しいご褒美を用意して、

「宿題をすると楽しいな〜」

とポジティブな記憶を作ります。

 

 

学童などで宿題をしてくる場合は、

宿題をチェックしたら

カレンダーなどに

スタンプやシールを貼って

 

「１週間頑張ったら

週末、海に行って遊ぼう！」

 

などのご褒美を用意しておきます。

 

 

または、その日の晩御飯が

お子さんの大好きなものなら、

 

「今日も宿題したから、

晩御飯は◯◯の好きな

唐揚げだよ！」

 

などご褒美感を出します。

 

ここまで読んで、

 

・ご褒美ってずっと続けなければ

いけないの？

 

・ご褒美がないとしなくなるのでは？

 

と心配される方もいますが、

 

ご褒美は、

宿題を自分で進んでするように

なるまでの一時的な戦略です。

 

人間の行動は、定着すると

ご褒美はなくてもするように

なります！

 

投資だと思ってください！

これから10年以上続く

勉強生活を楽しく過ごすために

子どもの記憶に、

 

「宿題するとなんだか楽しい」

 

「勉強するとなんだか嬉しい」

 

という感情の記憶を

刷り込んでおきたいんです。

 

 

ここで重要なのが

ただご褒美をあげるだけではなく、

言葉で褒める＝肯定すること

を必ずセットにしておくことです。

 

物や活動のご褒美と、

言葉のご褒美をセットで

与えられた脳は、

次第に言葉の方に反応するように

なっていきます。

 

人間の承認欲求って

すごく高い欲求なんです。

 

ママに肯定されるということは、

認められている

と感じることに直結します。

 

 

宿題を通じて、

承認欲求が満たされていくと

物欲がなくなっていきます。

 

 

私の娘は、はじめは

「めるちゃんのお風呂セット」

など高額なご褒美を

ふっかけてきて家計の危機！

という時期もありました^ ^；

 

ですが、今ではご褒美がなくても

「宿題やっちゃお〜！

今日の宿題も楽勝だよ！」

と言いながら自ら進んで

宿題をしています。

 

 

 

とは言え、

漢字を繰り返し書くドリルでは、

漢字の篇だけ20語いっきに書いて、

旁をあとから20語書く、

など意味不明なことをしています。

 

それって漢字の学習に

ならないんじゃない？

 

と思われるかもしれませんが、

本人が嫌がらずに

楽しくできればいいんです！

 

正しい！

よりも楽しい！

 

を小学生の時は優先してください。

 

とにかく勉強嫌いにさせない。

勉強が苦手だと思い込ませない。

宿題するのやだと思い込ませない。

学習の始めはそこが肝心です。

 

 

明日は、ご褒美をあげたくても

宿題を1人では終わらせることが

できません＞＜

という子の対策をお伝えします！

 

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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