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「聞く構え」を育てて「聞く力」をつける

配信時刻：2022-08-08 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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朝は子育て情報を、
夜はママのライフスタイル情報を
お届けします！

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Vol.129

「聞く構え」を育てて「聞く力」をつける

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ただいま新しい電子書籍の

準備に追われています！

 

 

 

近々リリースしますので

もう少々お待ちくださいね。

 

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こちらからどうぞ！▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3198/10383/569907/

 

 

一斉指示が入りにくい

お子さんは、

そもそも・・・

聞いていない

だけ！というお子さんが多いです。

耳からの情報よりも

目からの情報の方が

強く入ってしまうので、

気になるものをみていたら

先生の話を聞き逃していた、

なんてことが起こります。

または、空想癖がある子は

自分の空想の世界に入って

ボ〜ッとしていたら

先生の話を聞き逃す！

なんてこともよくあります。

私自身は空想癖、妄想癖があるので

先生のちょっとした一言から

妄想が始まり、

気がついたら指示を

聞き漏らしていた、

なんてことがよくありました^ ^

つまり、聞く力の前に

「聞く構え」がそもそも

弱いという子がいる、

ということです。

そんなお子さんには

日頃から最後までお話を聞く、

「聞く構え」をつくる

やりとりを取り入れてみてください。

何について聞いておいて

ほしいか短く伝えておく、

ということをします。

 

これを「前刺激（pre-stimulus)」

と言います。

脳は事前に聞いた情報に

引っ張られやすい

という特性があるので

それを活用します。

日常生活の中でも

よく起きることなので

実感ありませんか？

例えば、

「かわいいワンピースがほしいな！」

と思っていると、

街で出会う人、

車や自転車ですれ違う人、

ネット情報、テレビ情報、

すべてにおいて、

ワンピースを着ている人に

目がいくことありますよね。

かわいいワンピースが

手に入ったら、

次はサンダルに目がいって

ワンピースへの

感心が薄れるなどということです。

私たちはそうやって

自分の興味のあるものを

無意識的に選んで

注意すべきところを弁別しています。

そうしないと、

五感から入ってくる

たっくさんの情報で

脳で溢れてしまうからですね。

そんな脳の特性を活かして

前刺激で「聞く構え」を

育てていきます。

例えば、絵本の読み聞かせの時に

「登場人物の◯◯ちゃんは最後、

誰に会えたか聞くから、

よ〜く聞いててね」

と事前に注意するポイントを

伝えておいてから読み聞かせを

始めます。

これが簡単すぎる！

というお子さんは

「『うさぎ』って何回

いうか数えながら聞いててね」

なんて上級課題もありです！

他にも、

テレビで天気予報をみながら

「今日の鹿児島の天気は

　どんなか聞いておいて！」

「パパ、最近『やべ！』って

言い過ぎだよね。

何回出るか数えておこう！」

などちょっとした工夫で

聞く構えを育てることはできます。

まずはお子さんが

好きなことから始めて、

楽しく取り組んでくださいね！

徐々に、

「今日、先生が明日の持ち物

　教えてくれたら、

　ママに教えてね。」

と園や学校での話にも

注意を向ける

やりとりに発展させていって

くださいね。

ポイントは楽しみながら

することです！

 

 

我が子の脳には

どんな対応がいいんだろう？

とお悩みの方は、

個別相談にきてくださいね。

お子さんの脳の特性を理解して、

お子さんにあった会話術で

脳を発達させましょう！

 

脳が発達すれば吃音は自然と

よくなっていきます。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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