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吃音っ子の注意力!どれだけ持続できるかご存じですか?
配信時刻:2022-07-06 20:00:00
◯◯◯さん
吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる!
発達科学コミュニケーション
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Vol.96
吃音っ子の注意力!どれだけ持続できるかご存じですか?
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今日まで、吃音っ子の
理解力を高めるには
注意力の発達にも
目を向けましょう!
というお話をしてきました。
この2日間で、
①注意の切り替え力・転換力
②注意の分散力・同時処理能力
についてお話ししてきましたが、
今日はずばり、
③注意の持続力
についてお話ししていきます。

3日前の問いに、
「一度に複数のことを頼んだら
全部、間違いなくできますか?」
というものがありました。
これは、
「手洗ったら、
洗濯物と手帳出してね。
そしたら明日の
お支度も済ませてよ」
という、時系列に沿った
指示だしの理解に関する
問いです。
園や学校から帰って
やるべきルーティーンは毎日一緒。
いい加減覚えているだろう、
とうっかり期待していませんか?
期待してしまうと、
ついついあのような
複数の工程を一度に
指示だししてしまうように
なります。
でも、これは相当な注意力と
さらに記憶力も必要とします。
お母さんの指示だしを
始めから最後まで注意を向けて
聞かないと覚えられません。
仮に覚えられたとしても
手を洗っていたら
泡が飛んで鏡を汚しちゃった!
なんて出来事があると、
鏡を洗っている間に注意が途切れて
お母さんに言われたことを
忘れちゃった!
となるからです。
注意を持続させるというのは
吃音っ子に限らず相当大変なこと!

毎日、同じルーティーンで
あったとしても、
途中何かしら興味を引く
出来事があれば
すぐに注意は途切れて
そちらの方に向いてしまいます。
子どもの脳はまだまだ未熟です。
難しいことに挑戦させた方が
脳は発達する!
と思われるかもしれませんが、
小さな「できた!」を
重ねた方がずっと脳は発達しますよ。
この子は注意の持続力が
まだまだ弱いな、と思われたら、
1度に出す指示だしはやっぱり1つ!
1つできたら肯定して、
次の指示を出しましょう。
1回1回肯定されるので
成功体験が積み上がっていき、
徐々にルーティーンが
定着していきます。
次第に、子どもの方から
「今日は手洗ったら
すぐ洗濯物だすよ!」
と自分で自分に指示だし
できるようになります。
そして、だんだん
指示だしなしでも
1人でできるようになるので、
慌てず一つずつ
理解と注意力を高めて
言ってあげてください。
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