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財布を１週間で２回なくした男。

配信時刻：2026-07-17 10:00:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

財布を
１週間で２回なくした男。

 

うちの長男です。

かつて
不登校、ゲーム依存、引きこもり
だった長男も


高校生になり、
毎日元気に登校しています。


そして、ついに財布を
持ち歩くようになりました。

成長ですね^^

自分でコンビニに行き、
自分で欲しいものを選び、
友達とサイゼに寄って。
自分でお金を払う経験。

素晴らしい。

ここまでは。です。

長男は
ADHD傾向もあります。

なので、

ものをどこに置いたか
忘れることが多くて

 

１週間で２回、

「財布がない事件」が
発生しました。

１回目は

探してもない。

どこにもない。

コンビニに電話する？

落とした？

誰かに取られた？

母の頭の中では、
すでに大事件です。

ところが財布は、

カバンの隙間から
出てきました。

持ってたんかい！ですね。

そして２日後。

また、

「財布がない」

え、また？

今度こそ外？

コンビニ？

道？

もう財布にGPSを
つけるしかないのか？

そう思っていたら、

自宅のソファの隙間から
出てきました。

財布をなくしたのではなく、
財布を見つけられない男。

こういう背景には、
ワーキングメモリの弱さが
関係していることがあります。

ワーキングメモリとは、
今していることや
次にすることを、

頭の中に一時的に
置いておく力です。

お金を払う。

商品を受け取る。

店員さんの声を聞く。

次の行動に移る。

他の準備をする。

いくつもの情報が入ると、

「財布をしまう」

が、頭の中から
スルッと
抜けてしまうことがあります。

だから長男は、
財布を大切にしていないわけでも、

なくしたくて
なくしているわけでもありません。

昔の私なら、

「なんでちゃんとしまわないの？」

「この前もなくしたよね？」

「もっと気をつけて！」

と、言っていたと思います。

けれど、

「気をつけなさい」

だけでは、
たぶんまたなくなります。

必要なのは、
財布を入れる場所を
一つに決めること。

カバンの中に
定位置をつくること。

家に帰ったら
決まった場所へ置くこと。

覚えておく力だけに
頼らないこと。

忘れないように
頑張るのではなく、


考えなくても動ける
仕組みをつくること。

財布を１週間で
２回なくした長男。

だけど私は、
「この子はだらしない」

ではなく、

「この子には、
どんな仕組みがあればできる？」

と考えられるようになりました。

子どもの失敗は、
叱る材料ではありません。

脳の苦手さを知り、
その子に合うやり方を
見つけるための
大事なデータです。


こんな風に我が子の困りごとを
データとして処理できるようになると
心穏やかに乗り越えられることが
増えました！

ちょっと難しい・・という方は
一緒に整理することができますので
このメールにご相談ください。

ご返信します

ゲームyoutubeをやめて欲しい
というママは
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では

 

 

 

 

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こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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