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最短ルートで知的ゆっくりなお子さんの未熟な脳を伸ばすステップ１

配信時刻：2024-05-24 22:40:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

＝＝＝＝＝
最短ルートで知的ゆっくりなお子さんの
未熟な脳を伸ばすステップ１

＝＝＝＝＝

 

昨日は発達サポートの本質は
未熟な脳を伸ばすこと
と言う話をしました。


 こちらから読めます
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2662/9444/706197/

 

知的ゆっくりなお子さんは
脳が未熟な部分があるから
できないことが多いのです。

 

だから、
できないことをできるようにするには
未熟な脳の部分を伸ばす対応をする
ことがまず第一に取り組んでほしいこと！

 

未熟なまま、やらせようやらせよう
としても
やっぱりできなくて
親子で泥沼・・・
となってしまうのは勿体無い！

 

人一倍
時間も、心も、手もかけて
育てているのに

報われない

そんな育児は
卒業できます！

 

では

未熟な脳を育てるために
ママが何をしたらいいのか
その最短ルートは４ステップがあります

今日はそのステップ１を
お伝えしますね！

ステップ１は
子どもを肯定することです！

 

褒めればいいのは知っている！
褒めてるけど変わらない！

 

そんなお気持ち分かります。
私もたくさん褒めていたけど
うまくいかなかったので。

 

私がうまくいかなかったのは
褒め方が原因だったんです。

 

かつての私は

すごいねー

えらいねー

上手だねー

と言う言葉をよく使っていました。

 

そうしたら
子どもが喜んで
いい気分になって


言うこと聞いてくれるんじゃないか
なーんて打算的な気持ちが
私にはあったんですよね。

 

だけど
脳が伸びる褒め方は
それとは全く違う物でした。

 

【できた事実を肯定すること】

 

子どもの脳を伸ばす褒め方は
できた事実を口にして
肯定することだったんです。

 

・起きてきたね
（まだ、ぼーっとしていても）

・おはようって言えたね
（ボソボソ声でも）

・ご飯食べたね
（残してしまっても）

 

こんなふうにできたことを
そのまま口にしてみてください。

 

その時、お母さんが思っている
完璧な姿でなくても
いいところ、
できている事実に目を向けて
声かけすることがポイントです。

 

ぼーっとしていても
起きてきたことは事実

 

ボソボソ声でも
おはようって言えたことは事実

 

25%くらいの出来でいいんです！
いきなり100%を求めない^^

 

そして1日のうちで
肯定＞否定

 

となるように
意識してみてください！

 

 

子どもは、
自分のことを肯定してくれる人の
言うことを聞きます。

 

◯◯◯さんが働いているとして
何やっても一言付け加えてきて
いつも否定的な上司と

 

何をやってもできたことを
肯定してくれる上司と

 

どっちのもとで働きたいですか？


肯定してくれる上司ですよね^^

 

子どもも一緒

 

ママがどんな時も
肯定して
自分ができたことを
言ってくれる

 

そんな信頼関係ができると
不思議と自発的な好ましい行動が
増えてくるんです！

 

皆さんも肯定的な上司のもので働いたら
「部長、これもやってみました」と言うのが
出てくると思うんです！

 

 

だから、
今、困った行動があってもいい。

そこは思い切って
目をつむってスルー。

 

その代わりできていることを
伝えてみてくださいね。



次回のメルマガでは
最短ルートで知的ゆっくりなお子さんの
未熟な脳を伸ばすステップ２を
お伝えします！




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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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