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子育ての軸　第3話〜行動の理由〜

配信時刻：2023-07-28 06:50:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

おはようございます^^

 

５話連続で

ブレない子育ての軸

についてお話ししております

 

第１話「◯◯◯さんはブレない子育ての軸持てていますか？」

はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/644659/

 

第２話「ABC分析」はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/645000/

 

 

さて今日は、第３話。

子どもたちの「行動の理由」をお伝えしまーす！

 

 

行動する理由は、たった４つだけ！

 

子どもが何か困った行動をとったとき、

咄嗟に「危ないからダメだよ！」「走らないよ！」「大きな声出さないよ！」

と制止したり、叱ったりということありますよね。

 

 

これは応急処置で、この時は治っても

子どもにとっては「なにがどう危ないのか」「走らなかったらどうすればいいの？」

と次につながる行動を

学習していないことになります。

ですから、また、同じことを繰り返すのです。

 

 

子どもが行動する理由をわかるだけで

わからなくても推測するだけで

イライラは抑えられます。

 

 

いちいち面倒くさい

遠回り

と感じる方がいるかもしれませんが

「どうしてそのような行動をするか」を考えることは、

適切な対応を考える上で必要不可欠です。

 

 

子どもの年齢が上がったり、状況が変わっても

好ましい行動を取り続けられるように

親の声かけで子どもに教えていく・学習させていくのが

発達科学コミュニケーションです。

 

行動の理由４つ

①注目の獲得

　自分を見てほしい、声をかけてほしい、そばに来てほしい、認めてほしいなど。

　周囲の人の注意を引きたいという気持ち

　例えば、嘘泣きとか・いじめをする子（理由の一つ）は叱られてでも怒られてでも

　お母さんの気を引きたいのです。

　子どもにとって、無関心以上の罰や苦痛はありません。

 

②要求：ものや活動へ〜したい・〜ほしい

　あるのもを手に入れたいという気持ち。

　おもちゃ・お菓子がほしいだけでなく、遊びたい・歌いたいなどの

　活動への要求も含まれます。

 

③逃避・回避：やりたくない

　嫌なことを避けたいという気持ち。宿題せずに掃除している場合は、

　掃除がしたかったという要求がある場合もあるし、宿題が嫌という逃避もある。

　必ずしもやらないという状況だけでなく、やりたくないことの代替え行動をとって

　わかりにくくなっていることもあります。

 

④感覚刺激：気持ちいい

　これは周りの人との影響がない行動です。

　その行動自体が好き。感覚が気持ちいいという気持ち。

　例えば、スクイーズが好きでにぎにぎしていると落ち着くとかが含まれます。

 

 

たまにこんなご相談をいただきます。

夫が子どもに

「やらないのは発達とかじゃなくてやる気の問題だ！」

と叱るんです。理由を説明してもわかってもらえなくて…

こういうことありますよね…。

 

私自身も発達を受け入れるまでに時間がかかりましたし、

知識がないと余計に難しいです。

受け入れられないときは何かに当たりたくなるのが人間のサガですから

「やる気がない」に辿り着いてしまいがちです。

 

けれどもやる気は行動の理由とは別もの。

やる気を出すと本人の性格や感じ方を責めることに繋がりやすいです。

そこではなく行動を変える方にアプローチすることをお忘れなく。

 

 

では、明日は第４話「行動の４分類」についてお伝えしますね^^

 

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
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