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これは子どもの宿題なのに、どうして毎年、私の宿題になるの？

配信時刻：2026-08-16 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

こんばんは。

「ドリル、どこまで終わった？」

「読書感想文は？」

「自由研究、いつやるの？」

夏休みの終わりが
近づいてくると、

子どもより先に
宿題の進み具合が気になって、

残りの日数から逆算して
予定を立て始める。

そして気づけば、

何をするか考えるのも、
順番を決めるのも、
時間を管理するのも、

全部ママ。

「これは子どもの宿題なのに、
どうして毎年、
私の宿題になるの？」

そんな夏休みを
過ごしていませんか？

以前の私もそうでした。

娘の横について、

「これは終わった？」

「じゃあ次はこれ」

「今日はここまでやろう」

と、一つずつ段取りをつくり、
宿題をさせていました。

私が横にいれば、
宿題は進みます。

予定通りに終われば、
私も安心できました。

一方で、

私が娘の代わりに
段取りを考えるほど、

娘が自分で考える出番は
なくなっていました。

そして娘は、

言われてする宿題が
どんどん嫌いになり、

小学2年生になっても
言わないとやらない。

そのうち、
言ってもやらない子に
なっていきました。

私は宿題を
終わらせていたつもりで、

娘が自分で考え、
自分を動かす機会まで
奪っていたんです。

そこで私は、

夏休みの宿題を
終わらせることよりも、

親が言わなくても、
自分で考えて動ける力を
育てることへ、

子育てのゴールを
変えました。

親が勉強のできる子に
なってほしいと願うのは、

いい点を取ってほしいから
だけではありませんよね。

将来、
自分のやりたいことを見つけた時に、

学ぶことも、
働くことも、
暮らし方も、

自分で選べる人生を
歩んでほしいからです。

親や学校から
言われたことをする力も
もちろん大切です。

それ以上に育てたいのは、

限られた時間を
どう使うのか。

今、何を優先するのか。

自分は何をしたいのか。

自分の頭で考え、
言葉にして、
行動を決める力です。

そう考えて、
私は発コミュで、

娘に宿題をさせる対応から、

娘が自分で考えて
決められる脳を育てる対応へ
変えていきました。

今、娘は、

自分で勉強する時間を決め、

宿題やレポートは
早めに終わらせます。

勉強が終わった後は、

毎日の料理や
お菓子作りなど、

自分が好きなことを
する時間も
自分でつくっています。

私が手に入れたかったのは、

言わなくても宿題をする
「都合のいい子」では
ありませんでした。

自分がやりたいことのために、

今、何をしたら
いいのかを考え、
時間の使い方を
決められる子でした。

子どもが自分で動く時、

頭の中では
言葉を使っています。

何をする？

どこから始める？

何時までに終わらせる？

終わったら何をしたい？

こうした言葉を
自分の頭の中で使えるから、

やることを分け、
順番を決め、

自分の脳へ
行動の指示を出せるのです。

言葉は、
上手に話すためだけに
育てるものではありません。

自分で考え、
自分の行動と人生を
選ぶために育てるものです。

私が吃音や
ことばの困りごとを入口に、

親子のコミュニケーションで
育てているのも、

この「自分を動かす言葉」です。

この夏の宿題を
ただ終わらせるのではなく、

わが子が自分で動けない理由を
見つける機会にしませんか？

夏休み特別企画として、

「吃音・ことば・発達の困りごとを
まとめてよくする個別相談」を

5名さま限定で
募集しています。

個別相談では、
宿題の予定表を
一緒につくるのではありません。

なぜわが子は、
言われないと動けないのか。

どこで考えることが
止まっているのか。

どんな会話と経験を増やせば、

自分で考え、
選び、動ける子になるのか。

90分かけて
わが子の脳の現在地を整理し、

この夏から始める
親子のサポートプランを
一緒につくります。

今年こそ、

子どもの宿題を
ママの宿題にする夏を
終わりにしませんか？

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディアなどの公に公開にすることは
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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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