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幼児期は「様子を見る」吃音治療界の常識を知っていたのに…
配信時刻:2026-05-07 20:00:00
◯◯◯さん
吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる!
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。
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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^こんばんは。
昨日のメルマガを書いていて、
少しだけ、あの頃のことを
思い出していました。大学生の頃、私は
唯一ひとりで
「吃音」のゼミに入り、「吃音ってなんだろう?」
っていうことを研究していました。
だから、
日本や海外で言われている
吃音への関わり方も、
一通りは知っていました。・幼児期は経過観察。
・環境調整をしながら、
二次的な困りごとを防ぐ。・必要があれば
小学校でことばの教室。
・1番悩みが深まる
中高生から一気に
頼るところがなくなり、・積極的なトレーニングは
もう少し先。そういう流れは、
ちゃんと理解していた
つもりでした。だから、
娘が吃音を発症したときも、「今は様子を見る時期」
そう思っていたんです。
ですが、
実際に吃音のある子と
一緒に暮らしながら
環境調整を試みると、
思ったようには
いかないことの連続でした。・朝は時間がないのに
なかなか動いてくれないので
つい急かしてしまったり、・汚れた手のまま
食べようとするのを
強い口調で止めてしまったり、・寝る時間を過ぎても
遊び続けようとして、
最後はつい強く言ってしまったり。「環境を整えましょう」
って言われても、
その“環境”って
こんなに思い通りに
ならないものなんだって、
初めて感じました。そんな日々の中で、
ふとした瞬間に、
「…これで合ってるのかな」って思ってしまったんです。
“様子を見る”って、
どういうことなんだろう。
ただ、叱らないってことなのか?
ただ、甘やかすことなのか?
ただ、わがままを許すことなのか?
しつけはしなくていいのか?今の関わり方のままで
いいのかなって。頭では理解しているはずのことと、
目の前の娘の姿が、
どこか噛み合っていない
ような感覚でした。あの頃の私は、
専門家としての知識を持ちながらも、毎日の中でずっと、
「これで合ってるのかな」
って思いながら関わっていた
気がします。
今振り返ると、
あの時の違和感って、
ただの不安というより、何かが少しズレていることに
気づき始めていたサイン
だったのかもしれません。明日は、
そのズレがどこから来ていたのか、
もう少しだけ整理してみますね。Copyright©2022- TsukikoOzawa. All Rights Reserved.
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