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敢えて表現力と言っている意味はコレ！表現力を育てて吃音をよくする！

配信時刻：2024-08-29 07:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

おはようございます。

吃音が良くなる３つの条件の
一つ、表現力は
言葉の力のことです。


なぜ、言葉の力と言わず、
敢えて表現力
と言っているかというと、


単に言葉をたくさん知っていて、
文法を理解していれば
吃音を克服するかというと
そうではないからです。


こんなお子さんいませんか？


・言葉を話し出すのが
　速かった。

・おしゃべり大好きで
　ず〜っとしゃべっている。

・大人顔負けの口をきく。


こんなお子さんを見ると、
「あの子は言葉の発達が
速いですね。」
と言われがちなのですが、
よ〜く観察すると、


言葉は発達しているかも
しれないけど、
人とやり取りをするための
ツールとして、
言葉が十分に発達していない、
というとケースがあります。


どういうことかというと、

・自分の好きなことばっかり
　話していて、
　相手と会話が噛み合っていない


・たくさん喋っている割には、
　「いつ、誰が、どこで」、
　など重要な情報が抜けていて
　何が言いたいのかわからない。


などのことがあり、
想いが通じた、
共感されたという成功体験が
少ないお子さんです。


このタイプのお子さんは、

「なんでわかって
　くれないんだよ！」

と相手を責めていることが
多いです。


なぜなら、このタイプの子は
自分の話がちゃんと
伝わるものになっているか、


自分で聞きながら話す、
ということができないからです。


私たちは、
言葉を話している時、
自分の話したことを
耳で聞き、


相手のリアクションや
表情をみて、
きちんと伝わっているか、


というのを確認ながらし
話しています。


このタイプのお子さんは、
注意力や一度に処理できる
情報量に課題があり、


それできずにトラブルを
起こしてしまうことわけです





これは自然の力で
だんだんよくなっていく
というのにはかなりの時間を
要することだからです。


そして、小学校低学年頃には
様々なトラブルを起こしやすい
といのも特徴です。


授業中、先生の言葉に
反応して勝手に話してしまう。


お友達との会話で
すれ違いが多く、
言った／言わないの
トラブルや、


「やめてほしい」と
言われたことを
うっかり受け流してしまって


お友達が嫌がることを
繰り返してしまうなどの
トラブルを起こします。



家族とも友達とも
会話がすれ違うことがあり、


そのような経験が増えると
コミュニケーションに自信を
失っていきます。


そうなると吃音も
改善しにくくなってくるので、
表現力を育ててあげたい
ほしいんです。


私が言う表現力とは何か、
というと、


・自分の気持ちや感情を
　自由に表現できる


・相手の気持ちや考えも
　しっかり聞いて、
　自分も相手も気持ちが楽になる


コミュニケーションのことです。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディアなどの公に公開にすることは
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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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