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日常を言葉の発達のチャンスに変えるPlay Talkメソッド ！夏休み活用法パート２！

配信時刻：2024-08-10 07:50:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

おはようございます。


夏休みのお出かけを
単なるお出かけにするのか、
脳を発達させるお出かけ
にするのか？


みなさんは、
どちらにしたいですか？


もちろん！
脳を発達させるお出かけ！
にしたいですよね！


昨日のメルマガでも
お話したように、



初めて新幹線に乗って
お出かけする！
という方だったら、
この機会を使って
どうやって脳を発達させられると
思いますか？


まず、公共交通機関ですので、
周りの人に迷惑をかけないか、
途中、飽きてきてぐずり始めないか
などを大人は気にすると思います。


これは大人として配慮すべき
ところだし、
何かしらの準備をしていくと
思うのですが、


これって否定的な注目に
なっているのが
おわかりでしょうか？


否定的なことを
回避する発想ではなく、
この発想を反転して、
肯定的に捉えていきましょう！


まず、子どもが飽きてしまう
ぐずるというのは、
子どもはママ達の指示通り
着いていってるだけだから！


つまり、
脳を使っていないから
退屈なだけ！
ということがあります。



じゃ、どうする？



出発前から準備をします。


・どうやって新幹線に乗るのか
ルート一緒に考える、


・新幹線っていうのは
どういう乗り物で
どんな駅にしか止まらないか、


・新幹線の中には、
どんな設備があるのか、


・新幹線はどんな人が
乗っているのか、


・新幹線ができた背景には
どんな歴史があったか、


などなど新幹線にまつわる
雑学を一緒に楽しく
学ぶところからスタートします。


当日は、新幹線を乗るまでの
在来線の乗り換えなども
子どもと一緒に振り返りながら
向かいます。


これは事前にママと
話していたことを
現場で照らし合わせるため
記憶力が育ちます。


また、現場にはたくさんの
標識や人、アナウンスが
あるので、


見る力、
聞く力、
注意力が育ちます。



新幹線に乗ってからも
お仕事で乗っている人、
疲れて乗っている人、
家族との再会を
楽しみにしている人、


いろんな人の想いが
あることを
感じながら乗るので、
迷惑行為も起きにくくなります。


人を観察して、
あの人はどういう人かな？
なんて話しながら
他人のことを想う力
も育てていきます。
（社会性がちょっと
　乏しいなと感じる子にはぜひ！）


その道中、行動の始まりを
いつもいつも肯定して
進んでいきます。


・自分の荷物持ってくれて
　ありがとう

・人に気をつけて歩いてて
　いいね！

・標識に気づいてくれて
　助かった！

・自分の座席に座ってるね
　F席が〇〇の席だね！

・小さな声で話せてていいね。


などなど、
肯定しながら、
事前に調べて思っていたことと
同じことは何か、
違うことは何か、
どう思うか、などを
会話していきます。


新幹線に乗せるだけで、
子どもの
記憶力、
注意力（見る力、聞く力）
他人のことを想う力
会話力
を育てることができます


もうちょっとできるなら、
地図を見て、
地名を一緒に確認し、
地理や漢字を一緒に学習したり、


各地域の特産品などと共に
その地域の気象情報
を学んだり、


小学校のお勉強も
お出かけでできちゃいます！


吃音は脳が発達し、
言葉が発達し、
ちょっとのことでも
びくともしない強い脳に
育つと勝手に
よくなっていきます。


肯定的な
体感・体験の数だけ
脳は育っていきますので、


遊びを通じて！
お出かけを通じて！
子どもの脳を発達させて
いきましょう！


今回の新幹線は
ほんの一例です。


上級講座では、
そんな遊びの開発、
お出かけの開発を
していきます。


ただ子育ての日常を漫然と
過ごすのではなく、
一緒に過ごす時間に
脳をグングン育てて
自分の力でやりたいことを
やる抜く力を育てたい！


という方は、
ぜひ、上級講座で
遊びながら子どもの脳を
発達させていきましょう！

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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