薬に頼らない！こころと脳の処方箋でママがわが子の世界一の味方になる - バックナンバー

同じ「立ち歩き」でも、原因が違えば対応は変わります

配信時刻：2026-05-01 23:30:00

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◯◯◯さん

 

わが子の診断に納得できない
発達凸凹キッズのママが
薬に頼らずわが子を伸ばす！

親子の未来を創る発達診断
「ママカルテ」主宰

小児科医の森博子です！

 

　

こんばんは。

　

今宵も
ママの「ワタシ時間」へようこそ。

　

 

今日はメルマガ本文に入る前に
１つ宣伝。

　

昨日、学研さんの子育て情報サイト
「こそだてまっぷ」で、
私が監修した記事が公開されました。

　

記事のタイトルは、

【発達障害・特性のある子どもの性教育】
「まだ早い」が一番危険⁉
家庭で始める“生きる力”の育て方
です。

　

こちらから読めます^^

 

https://kosodatemap.gakken.jp/life/health/103420/

 

 

性教育というと
少し特別な話に聞こえるかもしれません。

 

けれど私がこの記事で
お伝えしたかったのは、

 
発達に特性のある子どもたちには、
「言わなくても自然にわかるだろう」
が通用しにくいことがある、

という視点です。

 

 

実は今回ご紹介した
「性教育」についてのお話。

　

学校トラブルにも
とてもよく似ています。

　

「授業中は座っているもの」
「先生の話は聞くもの」
「友達にはやさしくするもの」

　

そんな、大人にとっては
当たり前に見えることも

　 
お子さんの脳の中では
どうしたらいいのかわからないまま
困っていることがあります。

　

だから今日は、
昨日のメールに続いて

　

学校トラブルを“直す”前に“見立てる”
という視点を、

　
「授業中の立ち歩き」を例に撮って
もう少し具体的にお話しします。

　

　

同じ「立ち歩き」でも、
原因が違えば対応は変わるよ、
というお話しをしていきますね。

　

　

先生から、

「授業中に席を立ってしまいます」

「教室の中を歩き回っています」

「何度注意しても座っていられません」

と言われると、ママは焦ります。

　

　　

そして家に帰ってから、

「授業中は座っていないとダメだよ」

「先生の話をちゃんと聞いてね」

「明日は頑張って座っていようね」

と伝えたくなりますよね。

　

　

でも、ここで大事なのは、

同じ“立ち歩き”でも
理由は一人ひとり違う

ということです。

　

これまでの「ママカルテ」の事例で見ても
立ち歩きの理由はさまざまです。

　　

ある子は、教室の音や人の動きが
刺激になりすぎて、

座っているだけで脳が疲れて
しまっているのかもしれません。

　

ある子は、先生の指示が長くて、
全部集中できず

今何をすればいいのか
わからなくなっているのかもしれません。

　

ある子は、失敗するのが怖くて、
課題から離れるために
席を立っているのかもしれません。

　

ある子は、不安や緊張を、
体を動かすことで何とか
調整しているのかもしれません。

　

ある子は、そもそも体の感覚が入りにくく、
動くことで自分の体を感じて
安心しているのかもしれません。

　

　

つまり、表に出ている行動(立ち歩き)は同じでも、
脳の中で起きていることは
全く違うことがあるのです。

　

　

原因が違えば、必要な対応も変わります。

　

　　

刺激が多すぎる子に必要なのは、
「座りなさい」と注意することではなく、
刺激を減らす工夫かもしれません。

　

何をすればいいかわからない子に必要なのは、
「ちゃんと聞きなさい」ではなく、
指示を短く、見える形にすること
かもしれません。

　

失敗が怖い子に必要なのは、
「頑張りなさい」ではなく、
小さくできる課題から
成功体験を積むことかもしれません。

　

不安を動きで逃がしている子に必要なのは、
「動かない約束」ではなく、
安心できる見通しや
気持ちを落ち着かせる方法かもしれません。

　　

　

ここを見ずに、
行動だけを止めようとすると
どうなるでしょうか。

　

子どもは、

「困っているのにわかってもらえない」

「また怒られた」

「どうせ自分はできない」

と感じてしまいます。

　

　

そして、学校での困りごとは、
ますます大きく見えるようになります。

　

「誰も、立ち歩きをしてしまう
本当の理由をわかってくれない」　

　

これが、学校トラブルが長引く
大きな理由のひとつです。

　

　

ママにとって一番苦しいのは、
先生から言われた困りごとを、
自分の育て方のせいだと
感じてしまうことです。

　

でも、本当に必要なのは、
ママが自分を責めることではありません。

　

必要なのは、
お子さんの行動の奥にある
脳の困りごとを見つけることです。

　

　

学校トラブルは、

「何をやめさせるか」ではなく、

「何に困っているから、その行動が出ているのか」

から見ていく。

　

　

この視点を持つだけで、
ママの声かけも、先生への伝え方も、
子どもへの見方も変わっていきます。

　

　

5月GW明けから開催する

「学校だけ問題児」セミナーでは　

　
　

学校で困った行動が出る子を、

問題行動としてではなく、

脳の困りごととして見立てる方法を
お伝えしていきますね。

　

今、学校でのトラブルに悩んでいるママ。　

新しい視点を
もらいにきてくださいね。

　

 

明日は、
なぜ私が今、
このテーマを語るのか。

 

そして、なぜ新学期の今こそ、
学校だけ問題児を抜け出す
チャンスなのかをお話しします。

　　

　　　

　

それでは！

今日も頑張ったあなたへ。

　
おやすみなさい^^

　

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☆☆☆☆プロフィール☆☆☆☆

 

こんにちは！

わが子の診断に納得できない
発達凸凹キッズのママが

薬に頼らずわが子を伸ばす！

親子の未来を創る発達診断
「ママカルテ」主宰

小児科医の森　博子です

 

 

私は、親子の現在地を診断する
新しい発達診断ツール
「ママカルテ」を開発しました。

 

私がなぜ、新しい発達診断を
世の中に広めようとしているのか。

それには私の過去が関係しています。

 

現在小6の息子は
年長の時にADHDと診断を受けました。

　

診断されるまでは
「早く診断した方がいい支援を受けられる」
と思っていたけれど、

診断がついても息子は何も変わらなかった。

　

変わったのは私の方でした。

息子の言動の理由を
「ADHDだから」と診断のせいにして
本当の息子の姿を見てあげられなくなったんです。

 

さらに、年齢が上がって
どんどん生きづらさが増えていく息子。

　

正直、自分の対応が正しいのかどうか
悩む日々でした。

　

ですが、新しい発達診断「ママカルテ」で
息子と母親である私のタイプを知り、
対応を変えたところ

 

息子は

「母ちゃんが僕のことをいちばん
わかってくれるからうれしい」

と笑顔を見せてくれるようになったんです！

 

 

「発達障害は治らない」

それが今の発達業界の当たり前です。

 

一度発達障害だと診断されたら
その診断はくつがえらない。　

でも、本当にそうでしょうか？

 

私は、そんな当たり前を
変えたい！と心から思っています。

 

一度診断を受けたとしても、
その子が診断名を
一生必要とするわけではない！

 

そのために、
ママやお子さんを焦らせ、不安にする
納得のできない診断はいらないんです。

 

親子が幸せになり
わが子の人生の羅針盤になるような
診断が欲しい！

 

それが「ママカルテ」です。

 

ママは、わが子の
世界一の味方になれる！

そう決意して動き出せるママを
増やすことを目標に
活動しています。　

 

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

プライベートでは
2 人の元気いっぱいの
息子たち(11歳&8歳)を育てながら

現役のママ小児科医としても
活躍中です。

　

私は 23年間、小児科医として
のべ17000 組の親子の命と
向き合ってきました。

そんな小児科医としての記録と
私自身の11年間の
発達凸凹育児の経験を強みに、

「わが子の専門家は私!」って
堂々と言えるママを増やす。

そのたった1つをミッションに

親子の未来を創る発達診断
「ママカルテ」を
たくさんのママたちに
広めています。

 

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森　博子

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