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教室にいなくても、娘は100点を連発！

配信時刻：2025-03-01 22:40:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

「ほら、黒板を見て！」
「姿勢はどうかな？」
「そこ、おしゃべりやめてください」

授業中、先生の何気ない声かけ。


ですが、
理解がゆっくりな子にとっては、
逆効果になってしまいます。


思考を止めてしまうのです。

うちの小２娘もそうでした。


一斉授業の情報量が多すぎて、
処理しきれない。


焦ると、もっと分からなくなる。


「分かる子についていかなきゃ…」と、
不安ばかり募る。

娘の希望で
3学期から教室ではなく別室で
学ぶことにしました。



先生の指導もない、
クラスメイトの刺激もない。

 

習い事も苦手で
塾なども行ってません。



「本当に学べるの？」と、
正直不安はありました。

ですが、
娘の変化はすぐに現れました。

娘にとっての逆効果が声かけが減り
自分のペースで取り組めることで、



「分かった！」が
どんどん増えていったのです。


結果的に、
テストで100点を取ることも
増えました。

ですが、
点数より嬉しかったのは、
娘が学ぶことを
楽しめるようになったこと。

「お母さん、
　この前分からなかったこと、
　分かるようになった！」

そう話す娘の顔は、
キラキラしていました。


教室が悪いとか
別室がいいとか
そういう話ではありません。


逆効果が声かけを減らし
情報量を減らして
お子さんの脳を使う時間を
増やすこと！

 

これが
おうちでも
集団生活でも大事なんです。


と言っても
学校はすぐには
変えられないから


まずはおうちでの
逆効果な声かけをグッと
減らすこと。


それだけで
勉強も含めた
生活スキルが
どんどん身につきますよ！

◯◯◯さんもお子さんの、
自分で学ぶ力を育ててみませんか？

3月限定の個別相談、
お申し込みはこちら！

https://www.agentmail.jp/lp/r/17625/146245/

登校しぶりで
休む日もあって
勉強についていけるか心配！

 

そのお気持ちよくわかります。


そんなお子さんも
お家で脳を伸ばせば
ぐんぐん成長していきます！

 

では！

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こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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共有していただいて構いません。

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お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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