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知的ボーダー・境界知能　登園しぶりを減らす最初の一歩～ 配信時刻：2025-01-26 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

松下かよです

＝＝＝＝＝
知的ボーダー・境界知能　
登園しぶりを減らす最初の一歩
＝＝＝＝＝

前回、ママの朝の“スパイ活動”
こちらから読めます▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2662/9444/755054/
驚かれた方もいるかもしれませんね（笑）。

今日はその続きとして、
スパイ活動から卒業し、
ミッションを成功させるための
「登園しぶり対策」
をお伝えします！

子どもが「登園したくない」
の本音を理解しよう！

まずは、お子さんの
「行きたくない」
という言葉の裏にある
本音を想像してみましょう。

多くの場合、
こんな気持ちです

1️⃣ 不安：「園で失敗したらどうしよう…」
2️⃣ 負担：「みんながどんどん行っちゃう…」
3️⃣ 自己否定：「どうせ僕には無理…」

これらは、
生活スキルが
まだ十分に身についていないからこ
そ起こる感情なんです。

ですが大丈夫！
少しずつ生活スキル
を育てることで、
この不安は解消していけます。

スムーズに登園するための
3つのコツ

では、
具体的にどうすればいいのでしょう？

ミッション成功のための
3つのコツをお伝えします。

1. 朝の声かけは毎日同じに！

お子さんが
「次に何をすればいいのか」
覚えられるように
毎日同じ声かけをしましょう！

例えば着替えなら
①パジャマ脱ごう
②シャツを着よう
③ズボンを脱ごう

と同じ順番で同じ声かけをします。

これだけで、
「何からすればいいかわからない」
と言う不安を減らせます！

2. 小さな成功体験を作る

登園準備の中で、
お子さんが「できた！」と実感できる
瞬間を作りましょう。

例えば：

靴下を自分で履けたら「履けたね！」
とその場でできていることを
本人が気づくように肯定します。

成功体験を積み重ねることで、
お子さんの自信が育ちます。

3. ママの声かけを工夫する

「早くしなさい！」ではなく、
指示を短く具体的にすることも大切です。

×「ちゃんと履いて！」
○「靴下のかかと合わせよう」

次回はさらに深く解説します！

お子さんの登園しぶりの裏には、
生活スキルの未熟さ
が関係しています。

お家で取り組むことで、
スキルは伸び、
集団生活がスムーズに
なっていきます。

次回は、
「どうして生活スキルが
　不足してしまうのか？」
その背景を詳しくお話しし、
さらに効果的な方法をご紹介します！

朝のイライラが減り、
小学校入学前に
親子で笑顔の登園を目指していきましょう！

それでは、また次回！

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うれしいです^^

もちろん、ご質問もどうぞ^^

こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが

「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

★★プライベートプロフィール★★

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

これで、家族としてやり直せる！

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

＊＊＊

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

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＊＊＊

発行責任者：

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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