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災害時に必要な知的障害のお子さんへの心のケア

配信時刻：2024-01-02 08:00:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 
松下かよです


おはようございます。
 
 
 
石川県をはじめとした
近県お住まいの皆様、
 
 
眠れぬ夜を過ごされた方も
多かったことと思います。
 
 
ご自身と、ご家族の
安全を第一に
行動なさってください。
 


そして、
直接被災してない地域の方も
お子さんのケアを
していきましょう。
 
 
知的障害のお子さんは
いつもと違う状況に
人一倍不安を
抱きやすいです。
 
 
また、ネガティブな記憶を
蓄積しやすいという
脳の特性もあります。
 
 
被災地の状況がテレビで
繰り返し、長時間にわたって
伝えられた
2011年3月の東日本大震災では、


多くの専門家が、
画面を通じて子どもたちが
受ける影響を指摘しました。


 
ここから
心のケアをするときの
２つのポイント
をお伝えします。
 
 
 
「１・安心感を与えること」

いつもより
一緒にいる時間や
スキンシップを多めに
とってみてください。

 
そして
「ここは安心だよ
　大丈夫だよ」
としっかり伝えてください。



 
「２・被災地の映像を
　繰り返し見せない」
 
子どもはおとな以上に
映像や画像から大きな衝撃を
受ける可能性があります。

 
時間の感覚がまだ
発達していない子は、



過去の出来事を録画再生したものを
「今この瞬間に起きている」と
思ってしまいます。

 
また、客観的な見方ができない子は
見たものや聞いたものが
自分と関係がないとは思えず、


「同じような事が自分の近くでも
直ぐに起きるのではないか？」と
思ってしまいがちです。


 
日頃よくみている
テレビ番組やDVDを
見せるなどして
日常生活を意識しましょう。
 
 
 
普段通りに過ごしていると思っても
子どもが大きな不安を
抱いていることがあります。
 
 
ここ数日は
お子さんが安心できるように
いつも以上に肯定の声かけをして
過ごしてくださいね！
 
 
みなさんが
無事に過ごされることを
願っています・・・



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ほんの一言、ご感想をいただけたら
うれしいです^^

もちろん、ご質問もどうぞ^^

こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。


✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ


こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、


Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません


やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。


ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。


私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。


だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。


一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。


Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。


松下かよ

 
 
 
★★プライベートプロフィール★★
 
 
静岡県在住。
高１長男（発達グレー）
小４双子長女（不安緊張が高い子）
小４双子次男（ダウン症）
同級生の夫
の５人暮らし
 
 
 
大学卒業後は、
金融機関に勤務し、
長男出産後も復職して、
家庭と育児の両立に苦労しながらも
充実した日々でした。
 
その後、双子を妊娠。
キャリアは一旦中断するが、
３人の子育てを精一杯しようと
未来に夢を膨らませて
出産した双子のひとりがダウン症でした。
 
私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま
怒涛の双子の育児が始まりました。
 
「なんで、私が…」
「なんで、私だけが…」
「それでも、ちゃんと育てないと…」
自分の気持ちの整理がつかない中で
３人の子育てをしていました。
 
双子が生まれて３年後、
今度は長男が不登校に。
長男には発達に凸凹があることが
わかりました。
 
不登校の長男…
不安緊張が強く人前が苦手の長女…
ダウン症の次男…
双子…
あまりの大変さに
私はイライラを
子どもにぶつける日々でした。
 
常に子どもの誰かが
泣いているか
怒っているかの状態。
目を離すときょうだい喧嘩です。
 
病院にも、専門家にも、カウンセラーにも
相談しましたが、
子どもたちの日常は変わりませんでした。
 
「もうだめかも…」
と思ったとき出会ったのが
発達科学コミュニケーションでした。
 
これで、家族としてやり直せる！
 
 
 
私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。
今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、
自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 
発達科学コミュニケーションは
師匠がいて、仲間がいて
自分を変える環境が整っていたので
「私でもできる」と決断しました。
 
本腰を入れて、
子どもたちと向き合う方法を学び、
対応を変えていったことで、
子どもたちはぐんと成長しました。
 
１日１０回以上怒っていた私が
全く怒らなくなったので、
子どもたちの
笑顔が増えました。
 
対応の軸ができたことで、
私も自信がつき、
子育てを楽しめるように
なりました。
 
 
そして、かつても私のように
子育てに悩み、
「うちの子なんか…」
「将来どうなるの？…」
そんな風にビクビクしながら
下を向いて
子育てをするお母さんをなくして、


ママも子ども、
もっと豊かな人生を
歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！
 
 
 
＊＊＊
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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしております。
＊＊＊
 
発行責任者：
 
発達科学コミュニケーション
トレーナー
松下　かよ


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