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不登校から再登校するために 必要な力とは？

配信時刻：2024-10-14 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.766
不登校から再登校するために
必要な力とは？

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ご案内しておりました
セミナーの準備が整いましたので
発表しますね！







今、
小学校では約60人に1人、
中学校では約17人に1人が
不登校となっています。



中学生においては
１クラスに２〜３人が不登校
という現状があります。



そして
そのお子さんたちの多くが



グレーゾーンのお子さん
繊細なお子さん
とも言われています。

今回は
９月の数日は登校できたけれども



段々と休みが増えてしまっている。



夏休み明けから
不登校になってしまった
というお子さんを




お持ちの保護者様に
ご参加いただきたいと思います！




◯◯◯さんは
不登校になってしまっている
お子さんが
再登校するためには



何が必要か？
考えてみられたことはありますか？



無理やり登校させても
長続きはしないことは
多くの方がご経験済みなのでは
ないでしょうか？




再登校に必要な
お子さんの力として



私は



◉問題解決能力
何か、学校で
困ったことがあったときに
自分で解決できる力です。



◉自己効力感
「私、できる！」
「ボク、できる！」
と思える行動の自信です。



◉ストレスを感じた時の対処法
特に、不安が強いお子さんは
必要な力です！



と考えています。



先ほどの力が育っていないのに



とにかく学校に連れて行っても
どうにかなるわけではないのです。




登校すればしただけ
余計に自信をなくして
しまう負のループに
陥ってしまうのです。






再登校を叶えていくためには



先ほど、ご紹介した力を
発コミュの講座で
しっかりと学ぶことができるので



お母さんが
声かけや対応を実践されると



お子さんの脳を育てる
ことができ



お子さんたちが
再登校を叶えていくことが
できるのです。




もちろん
お子さんの力を育てていくにあたって



お母さんがお子さんの
脳の特性を理解してあげること。




家がお子さんにとって
安心安全な場であることも
大切です。




今回、開催するセミナーでは
発コミュの本講座で教えている
声かけのワークを




実際に体験できるチャンスです！





申し込みは
明日の21時半のメルマガからです。




今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございました。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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