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＜緊急開催＞G.W.で分かれる 登校しぶりが悪化する子・回復する子

配信時刻：2026-04-27 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは
今日も心をこめてお届けします

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.1115
G.W.で分かれる
登校しぶりが悪化する子・回復する子
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今週からゴールデンウィークですね。

４月、なんとか登校できた子も
途中でしんどくなった子も
ここまで本当によく頑張っています。

ですが

このG.W.の過ごし方で
その後が大きく分かれることは
あまり知られていません

登校しぶりが長引く子には
共通点があります

それは

記憶と不安です。

ーーーーーーーーーー
まず１つ目
学校でのネガティブな記憶
ーーーーーーーーーー

ASD傾向のある子はもちろんですが
HSCのように感受性が高い子も

 

嫌だった出来事を
強く、鮮明に記憶しやすく

 

・教室がうるさかった
・友達とのトラブル
・先生の言い方が怖かった

こういった体験があると

学校に行こうとした瞬間に
ネガティブな記憶が
一気によみがえります

ーーーーーーー
そして２つ目
「不安」です
ーーーーーーー

お子さんは
実際に起きた出来事よりも
まだ起きていない
未来の不安の方が
大きくなっていませんか？

・また怒られるかもしれない
・当てられたらどうしよう
・うまくできなかったらどうしよう

HSCの子は特に
周りの空気や人の表情からも
不安を感じ取り

ASD傾向の子は
見通しが持てないこと自体に
強い不安を感じます。

どちらも

頭の中で不安が膨らみ
現実以上に大きくなっていきます。

ではこの状態の子に

「大丈夫だよ」
「頑張って行こう」

と声をかけたらどうなるでしょう？

一時的には落ち着いたように見えても

根本の不安は
何も解決していません

むしろ

不安を抱えたまま学校に行く
↓
しんどい体験になる
↓
さらに不安が強くなる

この負のループに入ってしまうのです。

◯◯◯さんの今の関わりは


お子さんの負のループを
止められていますか？

それとも
気づかないうちに
不安を積み重ねていませんか？

休みグセがつくといけないから
考えられる方が多いのですが

これは
不安が強くなっている子には
逆効果になることも
少なくありません。

必要なのは
不安をなくすことではなく

不安を乗り越えられる
脳の土台をつくることです。

そのために最初にやるべきことは

お子さんが

・安心して話せる状態をつくる
・気持ちを言葉にできるようにする
・小さな行動を引き出していく

この積み重ねで
子どもは少しずつ
自分で立て直せるように
なります。

そしてここが重要なのですが

この土台がないままG.W.に入ると

G.W.明けに
一気に登校しぶりが強くなる
ケースが非常に多いです。

逆に言えば
今ここで関わり方を知っておけば

G.W.は回復のチャンスに
変えられます！

だから今回

G.W.緊急に
カウンセリング入門セミナーを
追加開催します！

このセミナーでは

・不安が膨らむ子の特徴
・どこを見て関わればいいのか
・不安を和らげるカウンセリング

を実例ベースでお伝えします。




すでに登校しぶりがある子
無理をしてそうな子は
早めの対応が鉄則です！


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ありがとうございました。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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