１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

話を聴くだけで子どもの脳が 伸びるって知ってますか？

配信時刻：2026-04-23 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.1113
話を聴くだけで子どもの脳が
伸びるって知ってますか？
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先日、セミナーを開催し
登校しぶり・不登校に悩むママが
ご参加くださいました。

その中で、ほとんどの方に
共通していたことがあります。

 

それは

「ちゃんと向き合っているのに
　なぜか会話がうまくいかない」

という状態です。

 

もしかすると、あなたも
同じようなやり取りを
しているかもしれません。

 

今朝の場面を
思い出してみてください。

 

朝の時間。
時計を見ながら焦る中で

「そろそろ準備しようか」
と声をかける。

 

でも子どもは動かない。

しばらくして
「学校行きたくない」とポツリ。

 

ここで、こう聞いていませんか？

 

「どうしたの？」
「なんで行きたくないの？」

 

すると返ってくるのは

「わからない」
「別に」

 

その態度にイラっとして

「理由がわからないと困るでしょ」
「何かあるなら言ってよ」

 

さらに言葉を重ねてしまう。

そして最後は

「もういい」

 

会話が終わってしまう。

なぜ、こうなってしまうのか？

 

子どもはまだ
理由を考えられる状態では
ないからです。

不安や緊張でいっぱいのとき、
扁桃体が過剰に反応し
思考力がうまく
働かない状態になります。

その状態で

「なんで？」と聞かれても

答えられない
↓
苦しくなる
↓
黙る

 

こうして

「どうせ言っても分かってもらえない」

という感覚が積み重なっていきます。

だから大切なのは

理由を聞くことではなく
話を聴くことです。

例えば

「そっか、
　今日は行きたくないんだね」

「お腹も痛いんだね」

 

それだけ。

 

アドバイスもしない
解決もしない
ただ受け止める。

すると

「行きたくない」
　　だけだった言葉が

「体育がある日って緊張する」

「発表のこと考えるとイヤになる」

 

少しずつ
気持ちと言葉が
つながっていきます。

 

ここで、
子どもの脳の中では
変化が起きています。

 

自分の中にある
モヤモヤした感情を
言葉にすることで

感情と考える力がつながり
整理できるようになります。

すると

どうしたらいいかを考える力
自分で選ぶ力
行動に移す力

この土台が育っていきます。

 

つまり

話を聴くという関わりは
ただ気持ちを
落ち着かせているのではなく

子どもが
自分で考えて動ける脳を
育てている時間なのです。

ですが、この関わりは
自己流では
なかなかうまくいきません。

 

気づかないうちに

アドバイスをしてしまう

先回りしてしまう

学校に行ってほしい気持ちが
出てしまう・・・

 

こうした関わりは
子どもにそのまま伝わります。

するとまた
話さなくなってしまいます。

 

だからこそ
正しいやり方を
実践で身につけて欲しいのです。

 

今回のセミナーでは

子どもが話し出す関わり方
本音を引き出す会話
安心できるコミュニケーション

を、実践ベースでお伝えしています。

 

そして今回
リクエストをいただき
新しい日程を追加しました。

 

この状態は
時間が経てば自然に
変わるものではありません。

 

 

だからこそ、お子さんのために
関わりを変えるなら
今、このタイミングです。




お子さんの不安・ストレスを
解消させてあげたい方は
こちらからお申し込みください▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/71284/2/

 

ご参加をお待ちしております。

◯◯◯さんの子育てを
応援しています。



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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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