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次男の発達検査の話 配信時刻：2023-07-03 08:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

おはようございます！
今日も心をこめてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.470

次男の発達検査の話し

===========

宿題・勉強の困りごとには
ワーキングメモリがとても重要です！

まだ、ご覧になっていない方は
こちらからご覧いただけます▼

IQよりも学習に影響を与えるものは？https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/640443/

長男が発達障がいと診断されて
からというもの

５歳年下の
次男の発達については
私も必要以上に敏感になり

　

母子手帳の
発達チェックや
育児書の発達チェックで

逐一
項目ごとに確認して
「この子は普通だ」と
安心しようとしていました。

ところが

人の話に割り込んできたり

量にこだわるなど
母としての直感で
もしかしたら
この子もなにか特性があるのかも？

と心配になり

長男が受診している
療育病院に行って

小学校の就学前に
発達検査をしました。

今から
10年も前のことです。

主治医からも
心理士からも
凸凹はあるけれど

数値は高いし大きな困りごとが
出ているわけではないから

まあ、様子をみましょう
と言われたのです。

境界知能の長男に比べ
高IQの次男。

私は次男に対して
いつしか
長男を助けてあげて欲しい。

長男の
相談相手になって欲しい。

そんな風に思うように
なってしまい

この子は
知的に高いので
長男の分も
頑張らせよう！との期待から

次男への眼差しがだんだんと

厳しくなり
私の理想像を
押し付ける子育てに
なっていきました。

毎日のように
習い事をいれ

私が仕事から帰ると
「まだ
宿題が終わってないの！」と
叱りつけ

できていないことばかりに
目をむけていました。

それでも
特に小学校では
問題なく過ごしていたのですが

小学３年生の終わり頃から
登校しぶりの症状がみられ

月曜にに行けない
週に2日行けない。
週に４日行けない。

あれよあれよという間に

４年生のG.W.明け

完全なる不登校
になってしまったのでした。

私にとっては
突然の不登校。

しかし
不登校になった後に
また療育病院を訪ね
２回目の発達検査をとったのですが

その検査結果から
新たな問題が発覚したのです！

新しくワーキングメモリー
という項目があり
次男はコレが低いということが
わかりました。

次男は言語性が高く
難しい言葉も知っているので

ついつい
本人のキャパ以上に
多くを求めてしまっていました。

ところが、実は
ワーキングメモリは低いので

頼んだことを
すぐに忘れてしまったり

先生の話を聞いていなかったり

文章題の問題がで苦手だったり

感情の切り替えが苦手だったり

日常生活の中で
周気が気づいてあげられない
本人のこまりごとが
たくさんたくさん積み重なっていたのですね。

今でこそ
脳の特性であることを
私が理解しているので

決して
サボっているわけでも
ふざけているのでも
ないとわかるのですが

当時の私は
イライラが
抑えられませんでした。

好きなことへの
集中力はあるのに
宿題はまじめに
取り組んでいないじゃないのと思っては

「集中してやりなさい！」

指示をすぐに忘れる次男に
「なんで、忘れるの！！」と

叱責しかしていなかったのです。

本人にとってみれば
「集中したいけど
　集中できないんだよ！」

「忘れたくて
　忘れるんじゃないよ！」

と心の底では
思っていたのかもしれません。

発達凸凹キッズの辛いところの
ひとつとして

できているところを基準とされ
できていないところを
サボっている
怠けていると

学校でも家でも
誤解されることがあります。

本当は
困っているのに
わかってもらえないので
心が傷ついてしまうのです。

怒られ続けた子ども達は
見てもおわかりの通り
ただただ、
自信を失う一方ですね。

頑張っているのに
それをわかってもらえない辛さ。

そこから
登校しぶり・不登校へと
繋がってしまうお子さんが
たくさんいます。

しかし
ワーキングメモリが
低いからと言って
諦めることはありません！

お母さんが肯定的に関わることで
ワーキングメモリの
パフォーマンスを
あげることができますし

遊びのトレーニングで
成長させてあげることも
できるからです^^

宿題時間で
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早めにお席を確保されてくださいね！

それでは
21時半にまたお会いしましょう

最後までお読みいただき
ありがとうございます^^

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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